201407_计算机系统基础课程导教班_总结表.docVIP

华中科技大学 教学研讨会交流总结表 名单 姓名 性别 年龄 单位 职务/职称 学科/专业 黑晓军 男 38 电信系 副教授 通信与信息系统 教学研讨会信息 教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会和机械工业出版社华章分社（北京华章图文信息有限公司）联合举办“计算机系统基础”课程导教班。 会议时间：2014年7月21－24日， 会议地点：四川成都双流县黄甲镇黄胜路299号新皇城大酒店 有何收获、体会与建议： 袁春风老师的《计算机系统基础》导教课，这门课程贯穿整个计算机系统核心内容，可以作为CS和EE两个专业领域方向的基础课程。这门课程的内容主要是教会学生从程序员角度理解计算机系统，建立高级语言程序与计算机系统架构之间的关联。该课程可以作为“程序设计基础”课程的深入内容，很好地填补“程序设计基础”和“数字逻辑电路“之间存在在计算机系统抽象层中的“中间间隔”并很好地衔接起来，这样通过这三门课程就能清晰建立单处理器计算机系统的整机概念，构造出完整的计算机系统的基本框架。 我关注这门基础课，主要是因为计算机网络也可以视为计算机系统，基于可编程系统的软件定义网络，发展到后面，可将交换机/路由器视为一个计算机系统来设计和实现。 袁老师的这门课，虽然很有新意，但仔细探究之后，教材的主要思想是来自于下面这本经典计算机体系架构教材。这本书采用了全新的视角安排教学内容，克服了传统教材割裂软、硬件之间联系的局限，同时采用主流的x86／Linux作为实例，很好地实现了理论和实践的结合。 Randal E.Bryant, David R.OHallaron, Computer Systems a Programmers Perspective, Second Edition, 2010 我现在主要研究的SDN方向，其难点之一就在于必须深入网络系统软硬件之间的关系，所以这本书对我也是很有帮助的。 移动互联网教学研讨会也还有其他若干报告比较有价值。我校金海老师报告了计算机系新开设的并行计算课程的情况，这门课程已被选为ACM全球50们示范课之一，也是中国大陆地区的唯一一门入选课程。南开大学吴功宜教授，做了题为“用系统观改革计算机网络教学内容与方法的思考”的报告，有两点值得借鉴：一是试图系统性的用一般性原理来梳理计算机网络的众多知识点；二是，加强课程作业和设计，吴老师课程组过去很多年，积累了60～70道大型编程项目题，每次课程只是精选6个编程选题，课程组对于学生的考察，采取了很多措施杜绝抄袭现象，这样学生必须真正动手完成相当量的课程大作业，教学效果是比较显著的。此外，谢凯年做了题为“全可编程视角下的未来十年”的报告，介绍了Xilinx公司全可编程芯片的情况，对我有一定参考作用。其他很多报告，质量参差不齐，参考意义不大。