《黄鹤楼送别》第二课时教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《黄鹤楼送别》第二课时教学设计 《黄鹤楼送别》第二课时教学设计  教学目的：  正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情  教学准备：音乐，（可能的话多媒体）  （过渡：伴音乐）  相聚意味着别离。朋友，我走了，为我送别。  眼前迷蒙的烟雾系不住过往的飞鸟，浓浓淡淡日子里的琐碎似云影般随风轻摆，搁浅心情之舟，我试图打开耳朵听尽这一季五音之外的声音,我试图翻尽书页捕捉一切淋漓尽致词句,我试图用一种恬静而亘古不变的素语来形容这一季七色之外的光彩，这一季枝枝叶叶都是离情，这一季千缕暇思已迈上枝头。这是怎样的季节，怎样的离情啊（导出第一自然段：或范读或听录音）  你知道了什么，你似乎感受到了什么？  你还想知道些什么？  指名读这一自然段，齐读  年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行（边出示黄鹤楼图片）请同学们轻声自读课文，文章的字里行间透出他们之间的深厚友情，你能从哪些词句感受到，用笔划划。  第二段：找出：一会儿一会儿  送君千里终需一别，黄鹤楼下，李白、孟浩然举酒话别：指