一“醉”方显真知味.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一“醉”方显真知味 在教学《清平乐村居》一课时，如何让学生区体会词中农村的景致、农家的生活？如何感受词人对乡村安宁平静生活的喜爱与向往之情呢？我有些迷惘。  于是，我便反复品读这首词，以期在深入研读教材的基础上能有所体悟与发现；终于，我找到了醉这一词眼。我觉得醉在词中包含着多重意思，便灵机一动，在教学环节中设计了这样一个问题：这对翁媪的醉，仅仅是因为喝酒的缘故吗？一石激起千层浪，学生的思维大开，回答也是精彩纷呈，概括起来包括以下三个层次： 其一，醉在景物美。 学生回答：我觉得这一对老夫妇是被这里的美景陶醉了。老师追问：说得好！那么这里的景物怎么美呢？学生七嘴八舌，有的说清澈的小溪流，有的说溪边的青草和水中的荷花，有的说周围的青山，还有的说茅草屋。如此乡村美景，就像一幅图画，显得异常清新优美。 其二，醉在天伦之乐。 学生回答：这对老夫妇好像还因为家庭幸福而醉了。我顺着他的思路继续问道：是的，和睦的家庭令人陶醉。那么，他们的家庭和睦、幸福吗？学生的思路一下子又被打开了，有的说这对老夫妇一起喝酒，一起亲热地交谈，很恩爱；有的说他们的大儿子、二儿子很勤劳能干，小儿子很顽皮可爱，尽享天伦之乐，怎能不醉？ 其三，醉在自醉中。 学到这儿，我进