一分钟教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一分钟教学设计 【教学目标】  １、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。  ２、能正确，流利地朗读课文。  ３、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。  ４、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。  【教学准备】  闹钟一只、生字词卡片、课件。  【教学过程】  一、谈话设疑，揭示课题  １、师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为１分钟。）  ２、这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？  ３、设疑：  我们都知道，一分钟等于６０秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了２０分钟，这是怎么回事呢？  二、初读课文，认读生字，整体感知  １、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。  ２、指名读生字词－开火车读。  （结合书３３页，“找找说说”来认记生字。）  ３、再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。  ４、指名分段读－评议－