一去二三里教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一去二三里教案教学设计 知识能力：  1、认识12个字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“-”。  4、背诵课文。  人文教育目标：培养学生喜欢汉字，主动学习汉字的习惯。  教学重点：认识12个字。会写“一、二、三”3个字  教学难点：辨认“八、入”“九、十”  指导写“一”。  教具准备：拼音卡片、生字卡片  教学过程：  第一课时  (一)谈话创设情境（出示课件图片）  图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么，他们在说什么呢?  (二)初读课文，整体感知，读准字音。  1、听录音朗读，板书课题，解释“里”。  2、自读课文，不认识的字看拼音拼一拼。  3、学生读一读，画一画。  边读边画出生字。把画了记号的多读几遍。读给同座听。  4、（出示生字）http:///采用多种形式，检查读音。开火车、齐读，指名读。  5、出示生字卡片检查。  （二）理解词句