《用心灵去倾听》.pdfVIP

《用心灵去倾听》 课 型 新授课 年级 五 执教 白彩霞 1、掌握本课中涉及的常用词语如兴高采烈、修理等。 2 、理解 课文内容，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情，懂得用 学习目标： 心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 3、领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 学习重点： 体会 我“ ”对苏珊的深切怀念之情。 进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方 学习难点： 面的作用。 就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处 预习准备： 的服务时间与服务内容， 实地感受问讯处工作人员的服务态度， 并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。 学 习 过 程 环 导 案 学 案 节 预习检测 独立完成后， 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 同 桌 互 查 用 预 着（ zhāo zháo ）迷 名字（ zìzi ） 召（zhāo zhào ） 红笔批注，错 习 唤 告诉（ sù su） 误 的 地 方 用 检 2、文中指的是 ____________ “用心灵去倾听 ”。课文讲了 红笔改正 测 _________________________________________________ 5 的故事。 3、我了解： 读完课文后你觉得苏珊是一个怎样的人？ 独立思考，同 4 、我不知： 预习课文后请把自己不明白的问题写下来。 桌互说 导 用谈话法引出课题：上学期，我们学习了《唯一的听众》 入 这篇课文，懂得了耐心地听也是对人的一种爱护与帮助。 板书课题，抛 感 今天，我们来学习另一篇关于耐心听别人说话的课文，希 出问题，激发 知 望我们能够从中更加深刻地理解 “倾听 ”的意义。 学习兴趣。 5 我们能自主交流并与小组同学合作完成下列学习任 独立完成 （重 务： 点 关 注 描 写