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《星星变奏曲》课文精讲 星星变奏曲课文精讲 【阅读要点】 【语言卡片】 1.生字 颤（ chàn）动 萤（ yíng ）火 闪烁（ shuò） 朦（ m éng ）胧 覆（ f ù）盖 寂（j ì）寞 僵（ ji āng ）硬 疲倦（ ju àn） 2.雅词 凝望：目不转睛地看。 颤动：短促而频繁地振动。 僵硬：呆板，不灵活。 颤抖：哆嗦；发抖。 静谧：安静。 憧憬：向往。 浪漫：富有诗意，充满幻想。 劫难：灾难，灾祸。 闪烁：动摇不定，忽明忽暗。 朦胧：不清楚，模糊。 弥足珍贵；更加觉得珍贵。 3.音韵和谐的叠词 一团团星星点点朦朦胧胧闪闪烁烁 4.新奇美妙的比喻 ①谁不愿意／每天／都是一首诗／每个字都是一颗星 ／像蜜蜂在心头颤动 ②谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤 火虫和星星在睡莲丛中游动 ③谁不喜欢春天，鸟落满枝头／像星星落满天空 ④一年又一年／总写苦难的诗／每一首都是一群颤抖 的星星／像冰雪覆盖在心头 5.对比鲜明的段落 ①谁不愿意／每天／都是一首诗／每个字都是一颗星 ／像蜜蜂在心头颤动 谁愿意／一年又一年 / 总写苦难的诗／每一首都是一群 颤抖的星星／像冰雪覆盖在心头 ②谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤 火虫和星星在睡莲丛中游动 谁愿意，看着夜晚冻僵／僵硬得像一片土地／风吹落一 颗又一颗瘦小的星 【句段品味】 1.如果大地的每个角落都充满了光明／谁还会需要星 星，谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰 品味：“星星”象征光明和生活中最美好的事物； “夜里” 象征黑暗的现实世界。 “凝望”“寻找”形象地写出了人们对 光明和美好生活的渴盼。 “遥远的安慰”写出了星星对生活 在黑暗中的人们的抚慰： 在没有光明的暗夜， 星光虽然微弱， 虽然无法改变这个黑暗的世界，但它能接济人们心灵的渴 盼，能给人们希望与鼓舞。这四行诗运用假设和反问，构成 了对黑暗现实的有力否定。 2.谁不愿意／每天／都是一首诗／每个字都是一颗星／ 像蜜蜂在心头颤动 品味：“都是一首诗” 比喻生活中的美好； “都是一颗星” 比喻生活中的光明； “像蜜蜂在心头颤动”比喻生活中的春 意。这五行诗，连用三个比喻，描绘了一种诗意盎然的幸福 生活；运用“谁不愿意”的肯定句式，表达了对现实生活的 不满，对美好生活的期盼。 3.谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤 火虫和星星在睡莲丛中游动 品味： “柔软得像一片湖”用形象的语言写出了夜晚的 安宁、平静、柔和、温馨，给人温柔如梦的感受。美丽安静 的“睡莲”也烘托出了夜的静谧。飞舞的“萤火虫”和一闪 一闪的“星星”以动衬静，平添了这幅“静夜图”的生趣。 这三行诗，描绘了一个夏夜般柔美的世界，给人以如梦如幻 的美妙感受，能激起读者对这种充满温情的生活的向往。 4.谁不喜欢春天，鸟落满枝头／像星星落满天空／闪闪 烁烁的声音从远方飘来／一团团白丁香朦朦胧胧 品味：“鸟落满枝头”，描摹了一幅充满生机、 充满活力、 充满动感、充满美感的画面，令人心驰神往。 “像星星落满 天空”，描绘了一个充满光明的世界，给人向上的力量。 “闪 闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这