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《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
教学目标
1、有感情地朗读课文， 理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，
领悟作者的一些表达方法。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的能力，语言能力和写作能力。
教学准备
课件：蟋蟀的图片，住宅图片，文字，一段影像材料
教学重点、难点：
体会吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会语言美。
教学过程
一、复习导入
1、放“蟋蟀的叫声”影片
问：知道这是谁在唱歌吗？它的歌声怎么样？
2、看图片
说：上节课我们就认识了这只蟋蟀， 我们知道它不光歌唱得有名，
修建的住宅更有名。这节课我们继续学习《蟋蟀的住宅》
3、先回忆一下课文主要写了什么？从哪些方面写的？
二、新授
1、找到写蟋蟀住宅特点的段落，大声地有感情地读一读，想想
蟋蟀的住宅都有什么特点， 分别从哪几个方面介绍？你认为哪儿写得
好？为什么？
（1）选址，主要抓住它不肯随遇而安写。
问：写这部分用了什么写作手法？
（通过蟋蟀与别的昆虫进行对比，更加体现出它不肯随遇而安。 ）
出示课件：联系上下文说说随遇而安是什么意思？
说一说：总是随遇而安。
从不随遇而安。
（2 ）外部：用得最多的是什么修辞手法？突出了什么特点，让
我们感受到了什么？
（3）内部特点：简朴、干燥、卫生，说明了什么？
（此三点应大部分由学生自己说出，教师只做引导和判断）
（当同学说到写得好的地方时，要讲明好在哪儿，再由他领读此
句段。）
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