《习作3》教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《生活中的新发现》教学设计 一、教学提示 （一）文本分析： 此次习作旨在通过 《红豆黄豆我来分》一文， 引导学生善于发现生活中有趣 的问题，并动用自己的聪慧想办法找到答案。 这次习作要求学生写出发现的过程 以及在过程中的独特思考。 （二）教学要求： 1、能够读懂例文，领会严晓敏同学是如何找到分黄豆和红豆的办法的，弄 清她写作的重点。 2、引导学生用心去观察生活，发现自己感兴趣的问题，并在实践中找到答 案。 3、用第一人称“我”来完成习作，写明白发现了什么，写清楚发现的过程。 二、教学流程 第一板块：激趣导入 1、同学们，今天老师给大家带来一组图片，请看【课件】五幅奇趣大自然、五 幅精彩新生活的图片。 这一组图片向我们展示了色彩斑斓的世界和丰富多彩的生活， 说说你都看到了什 么？ （现场教师组织学生交流） 2、这些图片所传递的信息中，哪些现象是你以前不知道的？请你用上“发现” 这个词，同座之间相互说一说。 （现场教师组织学生同座交流） 3、“发现”一词引起了我们的观察、思考和探究。接下来，请大家一起来看看严 晓敏同学在生活的一个新发现。 【课件】课文内容： （教师读课文） 红豆黄豆怎么分 我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下踩到了什么东西，一下子摔了一跤。 这时，正在看电视的奶奶走了过来： “这下可好，我刚买的红豆和黄豆被你混到 了一起，看你怎么把它们分开！ ” 我自认倒霉， 把一大盆混合豆放在客厅的茶几上， 用手捧了一些豆子， 一颗 一颗地挑了起来。就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看， 妈呀，还有一大堆呢！ 我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子都滚到了地上。咦，真奇 怪，掉在地上的大部分都是黄豆， 而留在茶几上的大部分是红豆。 这一下我来了 精神。怎么会这样的呢？我连试了几次，发现黄豆都是圆的，而红豆是椭圆的， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 圆的滚得快，所以当茶几受到震动时，掉到地上的大部分就是黄豆了。 这个办法真好！不到 20 分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。 第二板块：读懂例文 1、下面请同学们也来自由地读读这篇文章。可以边读边思考（ 1）严晓敏在生活 中发现了什么问题？（ 2 ）后来又是用什么方法找到答案的？ （flash: 读读、想想、说说） 2、我们先来看第一个问题：严晓敏在生活中发现了什么问题？严晓敏把红豆和 黄豆搞混在一起，她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。 经过认真观察与思考， 她发现黄豆是圆形的， 要比椭圆形的红豆滚得远。 于是她 靠振动茶几较快地将两种豆子分开了。 3、我们再来看看第 2 个问题：后来又是用什么方法找