人教版四年级下册数学第二单元课时教案.pdfVIP

1 教 学 预 案 调整与补充 课题一： 方向与位置 ( 一 ) 确定物体的位置 【教学内容】教材 18 页例 1 【教学目标】 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 【教学重点】 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 【教学难点】 对任意角度具体方向的准确描述。 【教学过程】 一、室内定向小游戏 游戏说明：教师课前设计好任务书两份，说明宝物（彩色 图卡代表） 所藏地点。 例如：宝物一： 第二列第三排； 宝物二： 第四排第五列；宝物三 ,, 。教师事先请参赛的两个组的同学 回避，然后将图卡交给任务书上所列位置的同学藏好。 1、夺宝奇兵──室内定向小游戏。 教师宣布游戏任务和规则：请两个参赛小组按照各自任务 书的提示，按顺序寻找到任务书上所列的宝物，速度最快的小 组获得胜利。 2、请两个参赛组谈谈感受。 老师注意引导他们从小组分工合作，解决问题的方法上来 谈一谈。 3、讨论：假如只告诉排数或者列数，找起来容易吗？为 1 1 教 学 预 案 调整与补充 什么？这样确定物体的位置一般要用到几个条件？ 二、创设情景，引入新知 1、教师结合主题图介绍公园定向运动。 2、观察公园定向运动图，在小组内说说你了解到的信息和 不明白的地方。 3、全班汇报，交流答疑； 4、教师小结。 三、学习根据方向和位置确定物体的位置 1、思考并讨论“一号点在什么地方” 。 全班汇报。 教师板书描述方法，并有意识归成两类：方向和距离。 2、思考并讨论“哪种方法更准确” 。 全班汇报，阐述观点及理由。 教师根据学生汇报擦去不准确的描述，引导更为准确的描 述方法。 3、小结： （1）要确定物体的位置，必须同时知道方向和 距离两个条件； （2 ）我们可以利用物体方位与四个正方位所形 成的角度更加准确地描述方向，并且一般先说与物体所在方向 离得较近（夹角较小）的方位。 四、巩固练习 1、练一练：你说我摆，为小动物安家。 （课前剪好小图片，课上动手操作。 ） 例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北 30 度的 方向上，熊猫摆在哪？ 2 1 教 学 预 案 调整与补充 2、小组试一试解决。练习：以雷达站为观测点，填一填。 护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千 米。 巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千 米。 鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千 米。 3 、以电视塔为观测点，按要求填空。 文化广场在电视塔西偏南 45 度的方向 ; 体育场在电视塔东 偏南 30 度的方向 ; 博物馆在电视塔东偏南 60 度的方向 ; 动物园 在电视塔北偏西 40 度的方向。 课后延伸： 游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北 40o 方 向上，约 200 米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客” 在观览车南偏东 20o 方向上，约 150 米处。请你在平面图上标 出这个新项目的位置。 50