《一匹出色的马》名师教学设计(部编本二年级下册).pdfVIP

《一匹出色的马》名师教学设计（部编本 二年级下册） 文本简析： 《一匹出色的马》讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉 很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比 大家都先到家的故事。 课文写得非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画 面：河水碧绿碧绿的 , 微风吹过，泛起层层波纹 ; 路的一边是 田野 , 葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些描写 春景的句子自然清新 , 色彩明丽， 从文字中想象画面为将来将 画面写成文字打下了基础。 本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课 文，这样能够达到事半功倍的效果。 设计说明： 《语文课程标准》强调：语文教学不应以教师的分析来 代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体 验和思考。因此 , 在本课的教学过程中 , 我通过情境创设，引 导学生设身处地地感受妹妹的心理变化，在情境中拉近学生 与文本的距离，在情境中引导学生的阅读实践，从而使学生 获得对文本的体验与思考 . 教学目标 : 1 、会认“郊、泛、波”等 15 个生字，会写“匹、妹、 波 等 9 个生字 . 正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、 柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文 , 理解“一匹出色的 马 的真正含义。 找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句 子，体会爸爸教育我们要独立自主 , 要体谅家人。 3 、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。 4 、积累课文中生动的词语， 引导学生把自己喜欢的句子 抄下来。 教学重点 : 1 、识字、写字，正确、流利地朗读课文。 2 、一边读一边积累生动的语言 . 教学难点 : 理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。 教学准备：相关课件等。 课时安排： 2 课时 . 教学过程： 第一课时 一、板书课题，直接入课 【课件出示课题： 7 一匹出色的马】同学们，请齐读课 题 . 【课件圈出会写字 : 匹】同学们， 认识它吗？自己打打招 呼。 同学们，你能用“匹 组词或说一句完整的话吗？谁来试 试？ 同学们 , 你是怎样识记这个字的？ 预设 : 【课件出示： 字谜识字法：左方块儿，小儿藏。】 同学们，请仔细观察这个字宝宝，将容易写错的笔画找 出来，并给同桌讲讲理由。 同学们，怎样才能写好这些笔画呢？和同桌商议商议。 同学们， 现在老师来范写这个会写字 , 你们跟着书空， 并 观察它们在田字格中的位置和笔画特点 . 【课件播放动态笔 顺】 同学们，请先描红后临写，写完后同桌分享，看看谁写 得跟例字一样？ 同学们 , 你能给这个字组组词、造造句吗？ 设计意图 : 新课程理念倡导语文教学返璞归真，直接入 课，借助课题认字、写字，提高课堂实效 . 二、初读课文 , 认读生字 同学们，请自读课文 , 边读边圈画出读不准的生字 . 同学们， 现在请小组合作， 识记初读课文时圈画的生字。 【课件出示合作要求 : 1 、自我认读：自己借助拼音 , 读一读圈画的生字。 2 、自我检测 : 拿出字