小班下学期音乐教案《朋友碰一碰》含反思.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班下学期音乐教案《朋友碰一碰》含反思 编辑： 老师： 日期： 小班下学期音乐教案《朋友碰一碰》含反思 游戏目标： 1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。 2、体验与同伴交流的快乐情感。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 游戏准备： 1、录音磁带《朋友碰一碰》。 2、木偶娃娃两个。 游戏过程： 1．听辨旋律： (1)我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。 (2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。 2、学唱歌曲： (1)好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？ (2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。 (3)出示木偶娃娃并进行表演。 两个娃娃在干什么？（握手、拥抱等动作） (4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。 (5)幼儿学唱歌曲。 3、音乐游戏《朋友碰一碰》 (1)游戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。 (2)幼儿游戏若干次。 活动反思： 由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。