第九章-幼儿园班级与环境创设教学提纲.pptVIP

词语：学习 拼音：xuéxí 解释：小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。”陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵臺，掌印太监一员，近侍僉书数员，看时刻近侍三十餘员，学习数十员。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。” * 词语：概述 拼音：ɡài shù 解释：大略地叙述：当事人～了事态的发展过程。 * 组织幼儿感兴趣有参与性的活动；保持进度紧凑避免打扰或放慢进度；不要停止教学； * 词语：班级 拼音：bānjí 解释：官位的等级，亦指官位。汉荀悦《申鉴·政体》：“高下失序则位轻，班级不固则位轻。”《晋书·刘颂传》：“官久非难也，连其班级，自非才宜，不得傍转以终其课，则事善矣。”唐刘禹锡《代谢男师损等官表》：“下延胤息，叨践班级。”总称学校中的班次与年级。如：高三班级；初二班级。 * 词语：有效 拼音：yǒuxiào 解释：有成效；有效果。《汉书·元帝纪》：“娄敕公卿，日望有效。”宋苏轼《笏记》之二：“文章小技，纵有效於涓埃；草木微生，终难酬於雨露。”丁玲《县长家庭》：“我虽说想好了几句可以安慰他的话，却又以为未必有效，也就没有说出来。”有效力。参见“有效期”。 * 词语：激发 拼音：jīfā 解释：犹言矫揉造作。《汉书·王莽传上》：“敢为激发之行，处之不慙恧。”讥刺。《后汉书·侯霸传》：“尝因朝会，闻帝读隗嚣、公孙述相与书，歆曰：‘亡国之君皆有才，桀紂亦有才。’帝大怒，以为激发。”刺激引发。《后汉书·皇甫规传》：“威明欲避第仕涂，故激发我耳。吾当为朝廷爱才，何能申此子计邪！”宋司马光《乞王陶只除旧职札子》：“奎素有质直之名，万一因此激发，举动更有过当。”老舍《骆驼祥子》二十：“有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。”激动奋发。唐刘禹锡《明贽论》：“言未足以动听，故必激发以取异。”元杨梓《敬德不伏老》第三折：“想着那老将军果然无病，老夫略施小计，使他登时激发，就领兵交战去了。”清蒲松龄《聊斋志异·段氏》：“观其慷慨激发，吁！亦杰矣哉！”郁达夫《采石矶》一：“每逢兴致激发的时候，不论讲得讲不得的话，都涨红了脸，放大了喉咙，抑留不住的直讲出来。” * 词语：学习 拼音：xuéxí 解释：小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。”陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵臺，掌印太监一员，近侍僉书数员，看时刻近侍三十餘员，学习数十员。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。” * 词语：造成 拼音：zào chénɡ 解释：犹造就。《诗·大雅·思齐》“肆成人有德，小子有造”汉郑玄笺：“子弟皆有所造成。” * 词语：设计 拼音：shèjì 解释：设下计谋。《三国志·魏志·高贵乡公髦传》：“赂遗吾左右人，令因吾服药，密因酖毒，重相设计。”元尚仲贤《气英布》第一折：“运筹设计，让之张良；点将出师，属之韩信。”根据一定要求，对某项工作预先制定图样、方案。鲁迅《书信集·致李小峰》：“书面我想也不必特别设计，只要仍用所刻的三个字，照下列的样子一排。”魏巍《做新型的知识分子》四：“没有设计就不能施工；没有正确的勘测，就不能有正确的设计。”指搞设计工作的人。艾青《早晨三点钟》诗：“她的丈夫是设计也是监工，此刻她的心啊是多么高兴！” * 词语：环境 拼音：huánjìng 解释：周围的地方。《新唐书·王凝传》：“时江南环境为盗区，凝以彊弩据采石，张疑帜，遣别将马颖，解和州之围。”宋洪迈《夷坚甲志·宗本遇异人》：“二月，环境盗起，邑落焚刘无餘。”清方苞《兵部尚书范公墓表》：“鲁魁山贼二百年为环境害，至是就抚。”环绕所管辖的地区。《元史·余阙传》：“抵官十日而寇至，拒却之，乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外扞，而耕稼其中。”清刘大櫆《偃师知县卢君传》：“君之未治偃师，初出为陕之陇西县，寇贼环境。”周围的自然条件和社会条件。蔡元培《＜鲁迅先生全集＞序》：“‘行山阴道上，千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇’；有这种环境，所以历