《第八课 过新年》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第十课?〈过新年〉? 一、教学内容：? 1、?聆听?小拜年?? 2、?表演?龙咚锵?? 3、?表演?新年好?? 4、?聆听?平安夜?? 二、教学总目标：? 1、?通过听?平安夜?、?小拜年?感受不同的音乐情绪。? 2、?通过唱?新年好?、?龙咚锵?感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。? 3、?认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。? 4、?能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。? 三、教材分析：　? 1、?器乐曲?小拜年?? 器乐曲?小拜年?是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽〞的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。? 2、?合唱?平安夜?? ?平安夜?由奥地利作曲家格立伯作曲。? 一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是?平安夜?? 歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有表达性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后盘旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO?〞上，舒展平和的结束了全曲?。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。? 四、教学重点：? 五、教学难点：? 六、教学时间：二课时? 第一课时? 教学目标：? 1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。? 2、通过演唱歌曲?龙咚镪?，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、表演歌曲?龙咚镪?? 1、听录音。你们有什么感受？? 2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？? 3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？? 4、看老师指挥敲锣打鼓。? 5、?演唱歌曲。? 6、?过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么方法庆祝？? 三、聆听?小拜年?? 1、?初听?小拜年?，感受东北民间音乐的风格。? 2、?想一想冬季里都做些什么游戏啊？? 3、?复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。? 四、小结。? ? 第二课时? 教学目标：? 1、聆听?平安夜?，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。? 2、通过学唱?新年好?，感受音乐所表达的过新年的祝福。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、聆听歌曲?平安夜?。? 1、?初听歌曲，说一说心里有什么感受。? 2、?随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。? 3、?带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。? 三、表演歌曲?新年好?? 1、?反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。? 2、?用自己的方式为歌曲伴奏。? 3、?熟悉歌词，跟录音演唱。? 4、?自编动作表演歌曲。? 四、小结。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d.