2.“分享”作文讲评详解.pdfVIP

“分享”作文指导 一、题目要求 请以“分享”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。 二、审题立意 什么是“分享”？“分享”， 是“和别人分着享受”。 既然是“享”， 那当然是美好的 事物。 比如，戏剧节上我们分享着这场艺术巨献的精神狂欢， 子午时分球迷们守着银屏分享 着世界杯足球赛的盛宴， 父母亲边看着上台领奖的孩子边分享着成功的喜悦， 作者驾驭着美 妙的文字和读书一起分享着自己的见闻和体验……分享快乐， 分享幸福， 分享发现……这些 都是最为自然贴切的立意。 写“分享”，不能仅仅写分享物质，而应着重写物质背后包含的爱意和心灵。为什 么要“分享”？“分享”，可以增加快乐，让人走出冷漠；“分享”， 可以让你学会尊重关 心他人、学会合作参与，学会平等，这是人际交往社会和谐的需要；“分享”，可以让你走 出自私狭隘的自我，提升人生品格。分享最本质是个体参与而具有共同性，是“分”达到 “合”。其中包含着体会、欣赏与学习。 “分享”，既可以写“我要分享别人的成果”，也可以写“我把自己的成果拿来和 别人分享”。 “分享”在注重沟通和交流现代生活中显得尤为重要。 但有些人不会“分享”。 冷漠自私狭隘的人不会“分享”， 高高在上不尊重人的不会分享。 “分享”要求我们要学会 倾听，注重交流，能够欣赏。 三、存在问题 1.偏题跑题 无论选择什么文体，重点都应放在“分享”上。以观看戏剧演出为例，写台上演员 如何忘情投入地表演、 观众如何心潮起伏沉浸其中， 共同分享着戏剧艺术的魅力， 这是切题。 但有的同学却重点写戏剧演出的过程和情节，这就“偏题”了。 也有写“跑题”的。向灾区捐款捐物，这也不叫“分享”，叫“奉献”。一次挫折，一 场烦恼， 向亲朋好友倾诉， 这不叫“分享”， 叫“分担”。 如果硬写， 也应该把重点放在“分 享”从挫折和烦恼中获得的处事经验和人生体验上，而不能放在挫折和烦恼经历的铺叙上。 2.低幼浅俗 简单地写某一天一串冰糖葫芦小组同学每人一颗来分享，或者深情回忆上幼儿园时 “排座座，吃果果”的往事， 从立意到表达都显得浅俗低幼。 甚至还有写众多妃嫔媵嫱“分 享”着一个皇帝，那简直就是恶俗不堪了。低幼浅俗，原因是人文素质低下，人文素质低下 原因在于不读书。 3.远离生活 无论写什么题目， 部分同学的第一反应是用什么古人和故事。 “分享”好像套不上去了 吧，有的同学还有硬是拉来了项羽， 要他跟虞姬分享“气盖世”时的快意， “骓不逝”时的 悲壮，生拉硬扯，牵强附会。我们看后附的几篇的优秀文章，就写生活中事，分享美味，分 享亲情；分享成功，分享友情，……无须挖空心思，思索现实可得，清新自然，赏心悦目。 4.拖沓罗嗦 不少同学信马由缰，写得臃肿拖沓，字数过千。不是说长文不好，而是不加剪裁不 好。议论讲究点面结合， 记叙讲究详略得当。 要求不少于 800 字，一般要控制在 900 字以下， 太长势必耗费时间，时间紧自然难出细活。结构要紧凑，语言要干净。 另外，批改时每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。卷面较差的，扣 1～2 分。 1 四、优秀作文 1. 分享 分享，是一个很温暖的词汇。 每一种食物都有自己的灵魂，我喜欢品味它们灵魂的真谛，喜欢和家人分享食物带 来的快乐。 不需要很贵重的食材，奶奶就能做出美