粤教版品德与社会五年级下册全册教案.pdfVIP

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 小学五年级品德与社会下册教学计划 一、基本情况 1、学情分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了 一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认 识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共 36 人，这是个团结上进、活泼诚实的 班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生 乐于这一门课程的学习， 能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去， 但他们缺少社会经历。 2、教材内容分析： 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编 写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼， 富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元： 科技改变世界，信息与传媒，红红的中国结，祖国迈开新步伐。 每个单元下设了 3—5 个主题，各单元体例结构如下： 主题文字： 引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语： 一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白： 作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一 种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话： 一般是经过锤炼的真实生活的再现， 帮助学生对自己得生活经验进行反思和整 理，深入地感受自己、感受他人。 照片： 真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深 体验、开展活动等。 图标： 包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、 讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 学生作品： 有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学 生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框： 启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们 成为学习活动的主动参与者和创造者。 二、教学目标： 1、通过引导学生感受来自亲人、老师、社会的关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树 立“生命至高无上”的观念。同时，帮助学生树立自信，正确对人生的艰难与挫折，引导学生 形成良好的自我期待，勇敢地实现自己的人生目标而努力。 2、引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我 们的行为， 为我们的生活、 学习服务， 从而愿意自觉地遵守规则。 简单了解 《义务教育法》《未 成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 等少年儿童有关的法律法规， 学习运用法律保护自己， 初步养成守法意识，并能自觉遵守活动规则和学校纪律等。 3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其 是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例， 爱戴革命先辈。 通过这些历史激发孩子们的忧患 意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活， 富不忘本， 为实现振兴中华的伟大目标而不懈 努力从小树立奋发图强的爱国志向。 4 、通过调查、 访问、动手体验等活动， 调动学生已有的生活经验， 让学生切实感受到 “科 技创造新生活”。注意通过生动的事例，深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的 含义，认识到科学必须为造福人类服务，初步树立科学的道德观，树立可持续发展观，培养学 生的人文精神。 5、帮助学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建设领域所取得的成就，以及给人们 生活带来的巨大变化， 让学生了解中国经济对世界的影响力越来越大的事实， 从而产生自豪感， 激发学生