2019届高三语文复习题：论述类文本阅读.pdfVIP

. . 第三部分现代文阅读 技法一“三重比对” ,做好筛选信息题 步 解说 骤 第 一 题干与选项进行比较。看题干问的是什么 ,选项回答的是什么。 看是否答非所问。如果题干中出现了 重 “不属于” “不能说明” 这类词 ,需要第一重比对 ;如果题干中仅是 “不符合原文意思 (不正确 )的一项是” 可以不用考虑这一比对 比 对 第 二 将选项与对应句进行比较。比较选项和对应句时 ,应找到与二者有差异的表述相对照 ,符合原文意思 重 的是正确选项 ,否则是错误选项。这一重比对在三重比对中最为重要 ,每一个选项都要和对应句认真比 对 ,才能确定选项的对错 比 对 第 三 重 选项与选项进行比较 ,选出不正确或正确的一项 比 对 1[2018 ·全国卷Ⅱ ] 阅读下面的文字 ,完成题目。 所谓“被遗忘权” ,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据 ,有权被互联网 遗忘 , 除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代 ,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖 作为数字化记忆发展的四大驱动力 ,改变了记忆的经济学 ,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得 ,甚至 比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转 ,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上 ; 遗忘变得困难 ,而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现 ,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局 ,赋 予数据主体对信息进行自决控制的权利 ,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意 义。 首先 , “被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯 ,而是主体能动地控制个人信息 ,并界定个人隐 私的边界 ,进一步说 ,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。 与纯粹的 “隐私权”不同 , “被 遗忘权”更是一项主动性的权利 ,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有 关个人信息进行删除 ,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。 其次 ,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代 , “被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重 要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘” ,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。 不论是个人的遗忘还是社会的遗忘 ,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制 ,让我们能够 从过去经验中吸取教训 ,面对现实 ,想象未来 ,而不仅仅被过去的记忆所束缚。 - 优选 . . 最后 ,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化” ,人成为数据的表征 ,个人生活的方方面面都在以 数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险 , 即“我是”与“我喜欢”变成了“你 是”与“你将会喜欢” ;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就 是说 ,不是主体想把自身塑造成什么样的人 ,而是客观的数据来显示主体是什么样的人 ,技术