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浅谈初中英语课堂提问的策略与技巧 玉蝉中学 张航空 古希腊的学者普罗塔戈 （Plutarch）早在 3000 多年以前就指出：“头 脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。 ”教师 的责任就是要用自己的星星之火， 去点燃学生的火把， 而有效的课堂 提问正是这种星星之火。 一 当前中学英语课堂提问存在的问题 在实际的教学中， 有不少教师的提问不注重提问的艺术性， 没有 真正地明确提问的目的，因而通常会出现以下几种课堂提问的误区。 1.提问的问题过于简单 诸如“ Yes or No？”“Is there,, ？” “Do you see,, ？”等， 表面上营造了热烈的气氛，但实质上流于形式、华而不实，不利于培 养学生思维的积极性。 2.问题过于复杂，甚至超出学生的知识范围 如在还没讲授课文之前就提出