人教版音乐八年级《电子空间站》教案设计.docVIP

人教版音乐八年级《电子空间站》教案设计 人教版音乐八年级《电子空间站》教案设计 PAGE / NUMPAGES 人教版音乐八年级《电子空间站》教案设计 实用标准文档 人教版八年级音乐上册《电子空间站》教案 学习目标： 一、 认识电声乐器，了解其发声原理 二、 欣赏电子音乐作品，了解电子音乐与其它音乐的区别 三、 通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果 四、 通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。 重点与难点： 一、 本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，开阔学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。 二、 难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务 教具准备： 自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 教学流程 课前准备：播放美国大片的精彩片段，配以课题名称。 一、激情导入： 文案大全 实用标准文档 师：同学们好 ! 我想大家还沉浸在美国大片《哈里 . 波特》精彩刺激 的场景中，谁能告诉老师，这些大片最吸引你的地方在哪里 ? 生：精彩的画面和让人身临其境的音乐效果等。 师：这一切都是通过电子音乐合成技术完成的，现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展， 电子设备被越来越多地运用到音 乐创作和表演领域。同学们谁能告诉老师你最喜欢的歌曲的名字 ? 生答：《魔法城堡》、《想唱就唱》等。 师：同学们最喜欢的这些通俗歌曲、 网络歌曲的伴奏多是使用电子 合成技术完成的。 那么，你对电子音乐又有多少了解呢 ?带着这些问题 ， 今天老师带领大家走进电子空间站，来了解电子音乐。 师：我们先来做个节奏模仿游戏 ( 老师打一段节奏， 让同学们模仿 ), 谁能告诉老师击掌为什么能发出声音 ?也就是说它的发声原理是什么 ? 生：振动发声。 师：古典音乐与电子音乐的区别首先在使用乐器的发声原理上。 二、教学过程： [课件] 古典音乐：使用的乐器是物理振动发声的。 师：谁能说说电子音乐的发声原理是什么 ? 文案大全 实用标准文档 电子音乐： ( 用电子琴示范《西》节奏) 利用振荡电路产生不同波形，经过放大后形成声音，不同的波形变化产生不同的音色，是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。通俗的讲通过电能产生的音乐都叫电子音乐。 师：电子音乐的发展经历了三个时期： 1、具体音乐：约在 70 年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器 和留声机进行创作。 2、电子乐器演奏的音乐 ( 电声乐队 ) ： A、电子琴 B、合成器 C、电吉他 D、电贝司 E、电鼓 3、电脑音乐：在创作、演奏、制作与传播过程中使用电脑技术或 设备的音乐。 师：著名的音乐家舒曼说过“要及早注意各种乐器的声音和性质，把它们的独特音色深深地铭刻在听觉记忆里”接下来，就请同学们和老师一起来了解创作电子音乐的电声乐器。 1、介绍电子琴： 师：首先来认识电子琴。 文案大全 实用标准文档 [ 课件 ] 应用谱号：使用钢琴谱，高低音双行记谱。 结构组成：电子琴的外形很像普通键盘乐器。 乐器特色：属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，可以模仿多种音色，带自动伴奏，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。适合于演奏节奏性较强的现代音乐。还常作为独奏乐器出现，具有鲜明时代特色。 师：让我们一起来欣赏电子琴独奏《西班牙斗牛舞》，请同学们听的时候边听边打节拍 . 师：同学们配合的非常好 ! 西班牙是世界上著名的斗牛王国，早在十三世纪西班牙就有斗牛节， 有人说：在西班牙没有不斗牛的节日也没有不爱看斗牛的地区。 2、介绍合成器 ( 主要通过电子琴与合成器的对比来讲解 )[ 课件 ] ： 师：请同学看屏幕，这是什么乐器 ? 生答：电子琴 师：错 ! 这件乐器外型看似电子琴，但它叫合成器。 很多人不能分辩出电子琴与合成器，不知它们有什么区别，是的，光看外表有时不太 好区别，同样的标准键盘，非常接近的控制单元，相差不多的体积，一切都那么相似，到底有什么不同呢 ? [ 课件 ] 电子琴与合成器的区别： 文案大全 实用标准文档 师：伴着西班牙斗牛舞，我们游览了西班牙，现在到我国陕西渭河流域看看，古时候从这向西绵延数千里，联结着欧、亚、非三大洲，有一条中国与世界各国人民增进友谊和文化交流的桥粱叫—— 生：丝绸之路。 师：哪位同学能说说你所了解的有关丝绸之路的故事。 ( 这一层次通过学生讲述张骞、玄奘等人的故事，将文学、艺术相 结合，让学生从学科渗透中了解到更多的知识。 ) [ 课件 ] 观看丝绸之路的地理风貌。 师：刚才同学张骞出使西域的故事讲的非常精彩， 我们来看一组丝 绸之路的风光图片。 [ 课件 ] 教师播放丝绸之路的地理风貌片，有图像，没声音。 师：这么美的画面缺少音乐是不完美的，假如你是一个作曲家，