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学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会 学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会 PAGE / NUMPAGES 学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会 学习《听课、评课与优异事例分析》心得领会 我仔细读了《新课程下听课、评课与优异事例分析》一书，让我得益匪浅，掌握了听课与评课的方法。 听课、评课过程，是教师在互动中获得经验、 自我提升的过程。听课、评课是教师在平时教课活动中常常性的不行缺乏的教研活动，是促使教课观点更新、教课经验沟通、教课方法商讨、教课艺术展现、研究成就报告、教课水平提升等的重要门路和主要手段。 所以，听课、评课是教师研究讲堂教课，提升业务能力最有效门路。 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌，听课也是这样，教师盲目进行听课与有所准备去听课，成效大不同样，那么，听课前应做好以下准备工作。 1）熟习教材，认识这节课编者的企图，弄清爽旧知识的内在联系，熟知教课内容的重难点。 2）明确这节课教课的三维目标， 听课时只有明确了教课目的，才能看出教师教课的达成状况。 3）针对这节课在脑筋中设计出讲堂教课初步方案。 粗线条地勾画出大概的教课框架，为评课供给一个参照系统。 4）听课前要回想自己能否教过这节课内容， 有什么疑惑与问题。再回想能否听过这节课。 二、听课时应记录什么 听课记录是重要的教课商讨资料，是教课指导与评论的依照， 它应当反应讲堂教课的原貌， 使听课者依