2022高中生物第5章生态系统及其稳定性4生态系统的信息传递学案新人教版必修.docxVIP

第4节　生态系统的信息传递 课时素养目标 1.理解并能举例说出生态系统的信息传递。(生命观念) 2.能举例说出信息传递在生态系统中的作用。(科学思维) 3.能举例说出信息传递在农业生产中的应用，并会利用信息传递解决实践问题。(科学思维、社会责任) 必备知识·自主学习 一、生态系统中信息的种类 1.信息的概念：一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。 2.信息的种类： 结合你对三类信息的理解，将下列对应内容连线。 　动物园中，雌孔雀看到开屏的雄孔雀，和周围的人欣赏雄 孔雀开屏属于同一类信息吗？为什么？ 提示：不属于。雌孔雀看到雄孔雀开屏属于有特定的求偶繁殖性的行为信息，而人们只是观赏到了雄孔雀美丽的尾巴，属于物理信息。 二、信息传递在生态系统中的作用及在农业生产中的应用 1. 2.应用：提高农产品或畜产品的产量；对有害动物进行控制。 　生态系统的信息传递是否只发生在生物与生物之间？ 提示：不是。还可以发生在生物与环境之间。 关键能力·合作学习 　知识点一 生态系统中的信息种类? 1.三种信息的比较： 类别 来源 传递形式 举例 物理信息 生物、无机环境 光、声、温度、湿度、磁力等物理过程 萤火虫的光、哺乳动物的体温 化学信息 生物的代谢活动 化学物质，如植物的生物碱、有机酸；动物性外激素 昆虫的性外激素、狗利用小便气味作标记 行为信息 动物的特定行为特征 动物的特殊行为 蜜蜂跳舞、孔雀开屏 2.信息传递模式： (1)范围：个体、种群、群落以及无机环境之间。 (2)形式：物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源：既可来自环境，也可来自生物。 (4)过程：生态系统的信息传递一般包括5个环节，可以表示为： (5)信息传递的功能：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各种成分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态。 1.拓展探究：与能量流动相比，信息传递的方向有何特点？(科学思维) 提示：生态系统的能量流动是单向的，只能从低营养级向高营养级流动，信息传递既可以是双向的，也可以是单向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。 2.情境探究：“春风如醇酒，著物物不知。绿树见芳芽，花香引蝶戏。”这属于哪种信息？为什么？ (科学思维) 提示：化学信息。气味属于化学物质。 (2020·南通高二检测)下列现象可以反映生态系统信息传递能调节种间关系，维持生态系统稳定性的是 (　　) A.某种植物根系分泌物能促进真菌孢子萌发 B.雌性昆虫释放性外激素吸引雄虫 C.日照时间达到一定时长时桃花开放 D.蜜蜂跳舞传递蜜源信息 【解题思维】 【解析】选A。某种植物根系分泌物能促进真菌孢子萌发，这是化学信息调节种间关系的例子，A正确。雌性昆虫释放性外激素吸引雄虫，该信息是在种群内起作用，不是在种间起作用，B错误。桃花属于长日照植物，日照时间达到一定时长时桃花开放，日照时间传递的是物理信息，该信息调节的是种群繁衍活动， C错误。蜜蜂跳舞传递蜜源信息，表现的是行为信息，该信息的传递过程发生在种群内，D错误。 【审答误区】 (1)对信息的种类判断不清，物理信息包括声、光、温度、磁力等，化学信息包括生物代谢过程中释放的化学物质，行为信息指生物特定的行为特征。 (2)未仔细阅读题干信息“种间关系”，导致判断范围扩大。 【方法规律】巧判生态系统信息传递的类型 (1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。 (2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。 (3)凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。 (4)若在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。 (5)若在嘈杂的环境中(如瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种“行为”进行信息交流。 【类题精练】 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”重阳节这天，中国古代有插茱萸的习惯，因为茱萸可驱秋蚊、灭虫害。下列分析错误的是 (　　) A.茱萸在生态系统中作为生产者 B.茱萸与蚊虫的信息传递是双向的 C.茱萸、秋蚊和虫共同构成了一个群落 D.茱萸与秋蚊之间靠化学信息来调节种间关系 【解析】选C。茱萸属于绿色植物，在生态系统中是生产者， A正确。茱萸与蚊虫的信息传递是双向的， B正确。群落是所有生物的总和，所以茱萸、秋蚊和虫不能构成一个群落，C错误。插茱萸可驱秋蚊、灭虫害，说明茱萸与秋蚊之间通过化学信息来调节种间关系， D正确。 【补偿训练】 某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递 (