2016七年级上册新版第五单元基础知识梳理及同步检测(附答案)解析.pdfVIP

一、知识点梳理 17 《猫》知识点 1、本文选自 《郑振铎文集》，文体是叙事散文， 作者是郑振铎， 现代作家 、 学者、 翻 译家。 2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤 恨、悔恨 等不同的感受。 3、简析下列句中的表达效果 （1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里 晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。 这是对第二只小猫 “更活泼” 的特征的举例描写， 写出了一个活泼顽皮的小猫的形 象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔） 。 （2 ）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详 , 嘴里好像还在吃着什么 . 对芙蓉鸟被咬死后， “我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写，一方面突 出了它的懒惰和不活泼， 另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造 成误解的原因。 （3）自此，我家永不养猫。 正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛” “难过”不断重复，弱小者没有受到应有 的保护，作者的感情在这里得到了深化。 4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。 ”在文中的作用是什么？ 总领全文 5 本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？ 作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲 剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的 地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强 烈的艺术效果。 18 《鸟》知识点 1、中国现当代文学史上被誉为 知性散文 的代表作家梁实秋的《雅舍小品》 , 作者 甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑 ,更显示出作者对日常生活和社会现象情伪的 透辟洞察。尤其是由 悲 鸟到 悲 人的人生体味 ,更给了人们深深的启迪。 2、“我爱鸟”，文章一开笔就表“情” ，直截了当，毫不含糊。然后顺势而下，写笼中鸟 的苦闷，绘广阔天地里鸟的欢乐，为囚在笼里的鸟而生悲，为自由自在的鸟而生喜，为风雪 中丧失生命的小鸟而致哀，爱注鸟中，鸟的命运牵动着作者的心。 3、对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳” 、“呱 呱噪啼”， 再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似独奏，似合唱，似和谐的 交响乐，细腻地创造了悦耳的效果。 绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”作由衷的赞美，然后铺展开来刻画。 有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美 ;白鹭伫立，鸢鹰盘旋，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟 身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。 “真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的 秾纤合度”，爱得不：深，难以有这样深切的感受。 19 《动物笑谈》知识点 1 这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？ 本文的内容是通过“我” 传达给读者的， 表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲 耳所闻， 使读者得到一种亲切真实的感觉。 同时也拉近了与读者的距离， 调动读者的阅读兴 趣。 2 本文语言诙谐，充满情趣，有力地体现了题目《动物笑谈》中的“笑”字，请举例赏 析。 示例①： “要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就 以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ ”用风趣的语言写 出了小鸭对母亲的需索不休和“我”哭笑不得的心理。