1、北师大版初三数学几何压轴题专项训练(探究题).pdfVIP

压轴题几何专项训练（一） —— 几何探究题 渗透思想方法：特殊到一般、类比、化归 解题策略：运用特殊情况解答中所积累的经验和知识， 进一步完成一般情况。 1、课外兴趣小组活动时，许老师出示了如下问题：如图 1，己知四边形 ABCD 中，AC平分 DAB, DAB＝60°, B 与 D互补，求证： AB＋AD＝ 3 AC． 小敏反复探索，不得其解．她想，若将四边形 ABCD特殊化，看如何解决该 问题． （1）特殊情况入手 添加条件： “ B＝ D”, 如图 2，可证 AB＋AD＝ 3 AC．（请你完成此证明） （2）解决原来问题 受到（ 1）的启发，在原问题中，添加辅助线：如图 3，过Ｃ点分别作 AB、 AD的垂线，垂足分别为 E、F．（请你补全证明） 2、如图 1，在正方形 ABCD中，E 是 AB 上一点， F 是 AD 延长线上一点，且 DF＝BE． ⑴求证： CE＝CF； ⑵在图 1 中，若 G在 AD上，且∠ GCE＝45 °，则 GE＝BE＋GD成立吗？为什 么？ ⑶运用⑴⑵解答中所积累的经验和知识，完成下题： 如图 2，在直角梯形 ABCD中，AD∥BC（BC＞AD），∠B＝90°，AB＝BC＝12， E是 AB上一点，且∠ DCE＝45°，BE＝4 ，求 DE的长． A G D F E B 图 1 C A D E B C 图 2 3、（1）问题发现 如图 1，△ACB 和△DCE均为等边三角形，点 A ，D ，E 在同一直线上，连 接 BE ． 填空： △△ AEB的度数为 ； △线段 AD ，BE 之间的数量关系为 ． （2）拓展探究 如图 2，△ACB 和△DCE均为等腰直角三角形， △ACB=△DCE=90° ，点 A ， D，E 在同一直线上， CM 为△ DCE中 DE 边上的高，连接 BE，请判断 △AEB 的 度数及线段 CM 、AE 、BE 之间的数量关系，并说明理由． （3）解决问题 如图 3，在正方形 ABCD 中，CD= ，若点 P 满足 PD=1，且 △BPD=90°， 请直接写出点 A 到 BP 的距离． 4 、（1）如图 1，在正方形 ABCD 中，点 E， H 分别在 BC ，AB 上，若 AE ⊥DH 于点 O，求证： AE=DH ； 类比探究： （2 ）如图 2，在正方形 ABCD 中，点 H ，E，G，F 分别在 AB ，BC ，CD ， DA 上，若 EF⊥HG 于点 O，探究线段 EF 与 HG 的数量关系，并说明理由； 综合运用： （3 ）在（2 ）问条件下， HF ∥GE，如图 3 所示，已知