01《分桃子》说课稿-北师大版数学三年级下册.pdfVIP

北师大版数学三年级下册《分桃子》说课稿 尊敬的老师：您好！今天我说课的内容是：北师大版小学数学教 材三年级下册第一单元第 2 页至第 3 页的分桃子 （两位数除以一位数）。 下面我将从说教材、说教法学法、说教学流程、说板书设计这四个方 面展开。首先是说教材。 一、说教材 ▲说地位作用及前后联系 本课学习两位数除以一位数、 商是两位数的除法 （被除数十位上 的数能被除数整除） 。它是在学生对除法竖式有了初步的认识，并学 习了两位数除以一位数口算的基础上安排的内容进行教学的。 同时它 又是后面学习三位数除以一位数的基础。 通过学习， 初步掌握用竖式 进行除法计算的方法。理解除法竖式每一步的含义。 ▲说编排意图及特点 仔细分析教材的知识结构，它分四个层次编排。 第一层次是创设情境，引出问题：把 68 个桃子平均分给 2 只猴 子，每只猴子分到多少个； 第二层次是动手操作进行探究， 首先用小棒代替桃子分一分， 接 着把分小棒与口算联系起来， 体会每一步口算的意义， 最后把分小棒 的过程用竖式记录下来，结合分物理解除法竖式每一步的含义； 第三层次是情境延伸，提出：把 68 个桃子平均分给 3 只猴子， 每只猴子分到多少个？学习有余数除法的竖式计算； 第四层次是巩固应用， 利用所学知识解决简单的实际问题。 教材 的编排由浅入深，由具体到抽象，充分体现了知识结构的有序性，既 符合三年级学生的认知规律，又突出了本课的教学重点。 ▲说教学目标及依据 基于课程标准的要求和对教材的认识， 拟定本课的教学目标如下： 知识与技能： 结合分小棒的过程， 理解两位数除以一位数的竖式 计算的算理，掌握笔算方法，并能够正确计算。 数学思考：通过分小棒的活动，在探索算法的过程中，初步学会 有条理的思考。 解决问题：能运用除法知识解决简单的实际问题， 发展应用意识。 情感态度： 在探索算法的数学活动中获得成功的体验， 增强学习 数学的信心。 ▲说重点、难点及理由 根据数学知识结构和《课程标准》要求 , 本课教学重点是理解两 位数除以一位数 （被除数十位上的数能被除数整除） 的竖式计算的算 理，并掌握算法。 分析学情， 可能有部分同学能够列出竖式并计算正确， 但是除法 竖式每一步的含义， 大部分同学并不理解。 所以理解除法竖式每一步 的含义是本节课教学的难点。 ▲教学具准备 为了便于教学， 我让同学们课前准备好学具小棒， 教师自己制作 了一套多媒体课件作为辅助教学。 二、说教法和学法 数学《课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模 仿和记忆，动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方 式。根据数学课程基本理念， 本课教学主要采用创设情境、 引导探究、 动手操作、讨论交流等教学方法，并配合使用多媒体课件进行教学。 在教学中组织了合作学习活动， 让学生通过分小棒的数学活动， 主动 地参与探索和研究， 在理解和掌握数学知识的同时， 获得数学活动经 验。 三、说教学程序设计 根据以上分析，本课的