青岛版小学数学三年级上册《三位数乘一位数估算》优秀教案.docVIP

三位数乘一位数估算 教学内容：青岛版三年级数学上册29和30页信息窗3第三个红点 教学目标： 1、能正确进行两三位数乘一位数的估算。 2、体验自主学习和合作探索的乐趣。 教学重点、难点：理解算理，掌握估算方法 教学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 同学们，昨天我们一起参观了工人叔叔的生产车间，今天我们一起继续看看吧。（师先出示车间图片-课本信息窗图画） 二、看信息窗，提出问题 1、找信息 学生认真观察主题图，汇报看到了什么信息？ （教师根据学生的回答分类整理，将提前写好的信息贴在黑板上。） 2、逐条提出问题： 学生提问题，教师板书。 教师：昨天我们研究了很多问题，现在老师考考你，假如一箱带鱼398元，要买7箱，3000元钱够吗？ 三、小组合作探究 （一）解决第三个红点问题： 一箱带鱼398元。如果买7箱，3000元钱够吗？进行估算教学。 1、估算的意义。 教师给学生说明：其实生活中我们会经常遇到这种情况，并不需要算出它的准确值，而只要进行估一估就行了。估算的值不是准确值，所以要写成约等号。 2、让同桌互相说一说这道题该怎样估算？ 3. 学生汇报，教师板书。 400 398×7 ≈2800（元） 2800元〈3000元 够了 让学生说一说为什么把398看成了400，不把它看成300呢？ 通过学生的回答教师得出：它最接近几百就把它看成是几百。 4、小练习。 502×4≈ 203×8≈ 197×3≈ 指导学生先独立完成，然后找学生说说每题的估算方法。 四、尝试自主学习两位数乘一位数估算 设计意图：本教材直接进行三位数乘一位数的估算教学，此前并没有涉及到两位数乘一位数的估算教学，所以在这里进行必要的教学补充，利用知识的迁移完成教学目标。 （1）教师：我们刚才已经研究了三位数乘一位数的估算，那么更简单的两位数乘一位数估算你会做吗？比一比，看谁能把下面各题全部做对？ （2）出示练习题： 52×4≈ 29×8≈ 81×3≈ 学生独立完成，订正时重点说说每题是怎样估算的。 预设：学生汇报，师生共同总结：两位数接近几十就把这个两位数看成几十。然后再和一位数相乘。 五、两、三位数乘一位数估算对比： （1）小组讨论：怎样估算两三位数乘一位数？ （2）汇报，师生总结： 两三位数乘一位数估算，看两位数和三位数，接近几十、几百就看作几十、几百，然后再和一位数相乘。 六、巩固练习 1、看教材32页8题。让学生独立解决，集体订正。 学生做题并在展示台上展示交流。 2、课堂作业。 教材32页9题 七、总结 这节课马上就要结束了，哪位小朋友来说一说你这节课的收获 板书设计： 三位数乘一位数估算 （1）一箱带鱼398元。如果买7箱，3000元钱够吗？ 400 398×7 ≈2800（元） 2800元〈3000元 答：3000元够了。