五年级下数学苏教《2.用转化的策略求简单数列…》王凯PPT课件新优质课比赛公开课获奖24.pptVIP

解决问题的策略 苏教版五年级数学下册 明光市工人子弟小学 王凯 回顾： 在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如一些图形的面积公式的推导，你能想起来吗？ 以前学习过哪些图形的知识用到了转化的策略？ 图形方面 学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在学习数的计算时，有些地方也用到了转化的策略。 以前学习过哪些计算的知识用到了转化的策略？ 计算方面 小数乘 小数除 异分加 异分母分数转化成同分母分数（即通分） 除数是小数时，把除数转化成整数 小数乘法转化成整数乘法 你准备怎样计算？ 先计算， 再与同学交流你的计算方法。 观察这道算式， 你有什么发现？ 把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化？ 巧用转化计算： 1 1.下图是一个装满了铅笔的铅笔架，计算出铅笔的支数吗？ （15+6）×10÷2 =21×10÷2 =210÷2 =105（支） 6+7+8+9+10+11+12+13+14+15 活学活用 =105（支） 你能联系梯形面积公式计算？ 3 16 4 4 = 5 × 5 = 25 = 10 × 10 = 100 2. 8-1=7（场） 答： 3. 通过这节课的学习活动，你有什么收获？