2022年幼儿园清明节主题活动设计方案.docVIP

2022年幼儿园清明节主题活动设计方案.doc

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2022年幼儿园清明节主题活动设计方案撰写人:___________日 期:___________ 2022年幼儿园清明节主题活动设计方案 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2022年幼儿园清明节主题活动设计方案 清明节是我国传统的节日,在清明节到来之际,应届毕业生策划书网的为您提供一些关于清明节活动的策划方案,希望对您有所帮助。 设计思想 清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间,___幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过向革___烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革___烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放___活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受春景的美好。 活动目的 1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。 3、敬仰怀念革___烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。 [活动准备]课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(___月___日清明节)2、教师讲述清明节的由来。 3、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解老革___烈士的先进光荣事迹。 4、出示人民___的课件同时播放___树立纪念碑的录音,教师讲述:___为了让后人永远记住、永远怀念这些革___英雄,并在___年___月___日在天安门广场树立了《人民___》。 现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民___画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。 7、与幼儿交谈:清明节有那些习俗? 运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放___、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的作品。 12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿比赛看谁的玩法多。 结束部分:请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与___一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。 第PAGE页共NUMPAGES页 2022年幼儿园清明节活动方案 一、活动目的 利用清明节扫墓的契机,进行革___传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀,发奋学习的精神,使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。 二、活动地点 ___ 三、活动时间 ___年___月___日上午 四、参加人员 活动对象:大班年级 外出人员配备: 1、每班___名教师、___名保育员、___名行政人员、___名___ 2、校医随行,带好药箱 3、___名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校 五、活动准备 话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 六、活动程序 1、全体师生步行前往烈士陵园 2、仪式开始 3、幼儿代表献花圈 为了表示对烈士们的崇敬与怀念,每年的清明节期间,我们都要来烈士陵园扫墓,今天我们___幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革___烈士,下面,请小朋友代表敬献花圈。 4、默哀___分钟 让我们一起向革___烈士表示由衷的致敬,全体默哀___分钟。礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们,下面请老师和小朋友依次献花。 5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花 6、清明扫墓活动结束,集合队伍 七、注意事项 穿着整洁,行为大方。 不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。 要以崇敬的心情参加活动,了解烈士事迹。 讲卫生,不准在烈士陵园里乱吃零食,乱丢垃圾。 不要乱跑,不破坏绿荫草地。 ___幼儿园清明节活动方案(二) 一、活动目标 1、让幼儿理解踏青的意义。 2、学会古诗《苏堤清明即事》,并知道意思。 3、学会观察和总结春天的景色。 二、活动准备 幻灯机、幻灯片等。 三、活动过程 借助幼灯,进行下列活动: 1、回忆春游的情景,让幼儿自己总结初春的景色,并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘,如:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。 2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。 (1)杜甫踏青,吟诗“江边踏青罢,回首见

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