《哦，十分钟》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

?哦，十分钟?教案 教学目标：1、准确有感情的演唱歌曲?哦，十分钟?。 2、学习通过音乐的方式表达自己快乐、快乐的情绪。 3、通过本课学习，激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点：演唱切分音是节奏要准确。 教具：课件、电子琴、跳绳、悠悠球、沙包等。 组织教学 师生问好 发生练习 导入 师：同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的快乐吗？你们都喜欢做什么游戏？ 师总结：同学们的活动真是各种各样，课间里，同学们不仅能得到休息、放松，还可以做自己喜欢的游戏，真是丰富多彩。今天我们就来学习一首关于课间活动的歌曲，是什么歌曲呢？出示题目?哦，十分钟?。 欣赏歌曲?哦，十分钟?。 师问：歌曲带给你什么样的心情？〔欢快、活泼〕 我们要用什么样的心情演唱？〔欢快、活泼〕 3、〔1〕、按节奏读旋律：2／4 55 34| 5 0 ||〔课件〕 〔2〕、在书中找出刚学过的旋律，出现几次？ 4、跟老师学唱曲谱〔第一段前半局部〕。〔老师唱一句，学生唱一句〕 5、自己跟曲谱填词唱。〔教师纠正缺乏〕 6、学习带休止符的切分节奏： 0 x x 7、学唱歌曲下半局部曲谱。〔提示带休止符的切分节奏的演唱〕 8、自己填词唱。 9、完整的演唱歌曲第一段。 10、自学第二段，找出两段的不同。 11、完整的演唱歌曲。 12、分组练唱 13、师：同学们，歌曲学完了，现在老师想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时快乐的心情。 14、同学们表演的太好了，让我们再次伴着歌声重温一下我们课间活动的场面吧。〔欣赏课件〕。 三、教师总结：同学们，铃声响了，属于我们大家的十分钟真正的到来了，让我们大家一起带着欢快、喜悦的心情尽情的享受课间十分钟的快乐吧。 ?哦，十分钟?教案 陈 香 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 一、教学目标： 1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。 2、学唱歌曲?巴塘连北京?并能创造性表现藏族民歌 二、教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 三、教学难点：唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 四、教学准备：钢琴、多媒体 五、教学过程： 一、情境导入：听?青藏高原? 师：美好的诗，感人的歌象从高原雪山倾泻而下的河，时空已挡不住它奔向大海的冲动，藏族人日夜聆听的歌也早已跨过时空飞向远在千里之外的我们，引导我们走进神奇而美丽的西藏。 二、走进西藏，了解西藏风土人情 师：到过西藏吗？能