高考文言文阅读模拟训练：《新唐书-房玄龄传》（附答案解析与译文）.docVIP

PAGE PAGE 2 高考文言文阅读模拟训练：《新唐书·房玄龄传》 （附答案解析与译文） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 房玄龄，字乔，齐州临淄人。父彦谦，仕隋。玄龄幼警敏，贯综坟籍，善属文，书兼草隶。开皇中，天下混壹，皆谓隋祚方永，玄龄密白父曰：“视今虽平，其亡，跬可须也。”举进士。授羽骑尉。吏部侍郎高孝基名知人，谓裴矩曰：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器，但恨不见其耸壑昂霄云。”顾中原方乱，慨然有忧天下志。太宗[注]以炖煌公徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧，署渭北道行军记室参军。公为秦王，即授府记室。征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。王尝曰：“汉光武得邓禹，门人益亲。今我有玄龄，犹禹也。”进尚书左仆射。帝曰：“公为仆射，当助朕广耳目，访贤材。比闻阅牒讼日数百，岂暇求人哉？”乃敕细务属左右丞，大事关仆射。晚节多病，时帝幸玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。稍棘召许肩舆入殿帝视流涕玄龄亦感咽不自胜命尚医临候尚食供膳日奏起居状少损即喜见于色玄龄顾诸子曰：“今天下事无不得，惟讨高丽未止，上含怒意决，群臣莫敢谏，吾而不言，抱愧没地矣！”遂上疏。帝得疏，谓高阳公主曰：“是已危慑，尚能忧吾国事乎！”疾甚，帝亲握手与决。薨，年七十一，陪葬昭陵。玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。无媢忌，闻人善，若己有之。明达吏治，而缘饰以文雅，议法处令，务为宽平。不以己长望人，取人不求备，虽卑贱皆得尽所能。治家有法度，常恐诸子骄侈，席势凌人，乃集古今家诫，书为屏风，令各取一具，曰：“留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之。” （选自《新唐书·房玄龄传》，有删改） [注]太宗，唐太宗李世民。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.稍棘/召许肩舆入殿/帝视流涕/玄龄亦感咽不自胜/命尚医临候/尚食供膳/日奏起居/状少损/即喜见于色/ B.稍棘/召许肩舆入殿/帝视流涕/玄龄感咽不自胜/命尚医临候/尚食供膳/日奏起居状/少损/即喜见于色/ C.稍棘/召许肩舆/入殿帝视流涕/玄龄亦感咽不自胜/命尚医临候/尚食供膳/日奏起居/状少损/即喜见于色/ D.稍棘/召许肩舆/入殿帝视流涕/玄龄亦感咽不自胜/命尚医临候/尚食供膳/日奏起居状/少损/即喜见于色/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.《三坟》《五典》相传为我国古代的典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。 B.草隶，书体。汉字形体演变前期有甲骨文、金文等，后期有隶书、草书、行书、楷书。 C.幸玉华宫，文中指皇帝到玉华宫。封建时代，皇帝、皇后、太子亲临某处叫作“幸”。 D.陵，文中指帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员和禁卫。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.房玄龄富有见识，胸怀大志。他小时候就聪明伶俐，在大家都看好隋朝国运时，他却认为隋朝很快就会灭亡；中原大乱，他有忧虑天下的大志。 B.房玄龄乱世投主，获得信任。他投靠李世民，与李世民一见如故；他跟从李世民征战，收留人才，团结各位将领；李世民把他比作汉朝的邓禹。 C.房玄龄敢于进言，精诚奉国。对于朝廷征讨高丽一事，大臣们不敢进言，房玄龄却大胆上疏，皇帝看后才知道自己很危险，并称赞房玄龄关心国事。 D.房玄龄勤勉治国，恪尽职守。他尽心竭力，不想让一件事有失误；他整治法令，务求宽平；他选取人才不求全责备，使卑贱的人也能得到任用。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器，但恨不见其耸壑昂霄云。（4分） 译文： （2）当助朕广耳目，访贤材。比闻阅牒讼日数百，岂暇求人哉？（4分） 译文： 14.房玄龄为什么要收集古今的家训书写在屏风上，并让他的孩子们各拿一件？请简要回答。（3分） 【答案解析】 10.B（原文标点：稍棘，召许肩舆入殿，帝视流涕，玄龄亦感咽不自胜。命尚医临候，尚食供膳，日奏起居状。少损，即喜见于色。） 11.C（只有皇帝亲临某处才能叫作“幸”。） 12.C（“皇帝看后才知道自己很危险”错，应是李世民认为房玄龄已经病危，还忧心国事。） 13.（1）我见过的人很多了，还没有见过像这样的年轻人，他一定是国家的栋梁，只遗憾不能看到他出人头地的那一天了。（“仆”意为“我”；“器”意为“栋梁”；“恨”意为“遗憾”。） （2）应当协助我广开耳目，寻求贤才。近来听说你每天审阅诉讼公文几百件，哪有空闲访求人才呢？ （“访”意为“寻求”；“比”意为“近来”；“暇”意为“空闲”。） 14.房玄龄害怕他的孩子们出事，用家训保全孩子；（1分）房玄龄希望他的后代效仿汉朝袁氏，忠诚守节。（2分） 参考译文： 房