《西风的话 》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

?西风的话?教案 教学内容： 歌曲?西风的话? 教学目标： 1．学唱?西风的话?，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。 2．通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。 教学重难点： 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学准备：多媒体课件、电子琴等。 教学方法：听唱法、启发式等。 教学课时：一课时 教学过程： 一． 组织教学： 师生问好。 二．导入 1．引入秋天美景图片。 2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收〞、“秋高气爽〞、“收获〞、“火红的枫叶〞、“沉甸甸的稻谷〞、“金色〞等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说……。让我们一起学习歌曲?西风的话?。 三．学唱歌曲?西风的话? 1．初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？〔平缓级进，较慢〕。 2．这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自〔1904——1938〕作曲家、音乐家。江苏川沙〔今属上海市〕人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧?长恨歌?；合唱曲?抗敌歌?、?旗正飘飘?；爱国歌曲?热血?、?九一八?；艺术歌曲?点绛唇?、?思乡?、?玫瑰三愿?。著作有?和声乐?、?西洋音乐史?等。其中?思乡?、?长恨歌?、?抗敌歌?被评为20世纪华人音乐经典。 3．朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？〔珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬〕。这也是这首歌的主旨〔中心思想〕。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 4．听师范唱。同位讨论，这首歌曲节拍是多少拍？运用了什么节奏型？ 5．教师简单分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏：X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X— — 0 ︱，但旋律的变化表现出不同的情绪比照。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风〞作为第一人称“我〞， “你们〞代表“孩子〞，唱起来倍感亲切。 6．学唱歌曲： 1〕 跟琴视唱歌谱。先找出歌曲的最高音、最低音。 2〕 用“啊〞随琴唱旋律，并试着打节拍演唱。 3) 填词唱歌曲，电子琴伴奏。 4〕接龙唱练习。 5) 集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱，来表达歌曲中的秋意呢？〔注意：要字正腔圆，演唱“袄〞、“高〞、“蓬〞、“红〞等字要使声音饱满，吐字清晰。〕 6〕边听边唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？分组讨论，将歌曲的旋律线画在课本上，说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？〔使歌曲更好听、更富有感情〕 7) 尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意境，注意将歌曲的强弱比照表现出来，轻柔、舒展的声音演唱，找一位同学指挥集体演唱 。 四．教师小结。 五．课后拓展：说说本节课自己的收获。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱