2022年部编版初中历史《沟通中外文明的“丝绸之路”》精品导学案（word版）.docVIP

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和稳固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路〞 一、学习目标 1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。 2.识记丝绸之路的路线与意义。 3.通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。 二、自主预习 年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。公元前 年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌苏等国。 2.汉朝先后开辟了多条海上航线。其中，从 沿岸出发的船只穿过 ，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从 出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过 ，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和 。 年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在 。 三、合作探究 1.西域都护设置时间？职责、意义及启示？它的设置说明了什么？对于今天新疆的建设和管理有什么启示？ 四、随堂演练 1.王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。〞玉门关以西的地方在汉朝时称为〔 〕 A．大秦 B．西域 C．安息 D．新疆