折扣和成数导学案(人教版六年级下册).docxVIP

学习目标: L感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折”的含义。 2.明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少”的应用题的数 量关系相同，并能正确解答这类应用题。 3 .体验百分数在现实生活中的广泛应用, 学习重点：明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少”的应 用题的数量关系相同，并能正确解答这类应用题。 学习难点：能灵活运用百分数知识解决生活中的“折扣”问题。 自主学习： 认真阅读课本第页第一段内容，完成下面的填空。 L商店有时降价出售商品，叫做（.几折就表示十分之（）,也就是（如：四折是十分之（ L商店有时降价出售商品，叫做（ .几折就表示十分之（）,也就是（ 如：四折是十分之（ 七五折是十分之（ .商品打七折出售，就是按原价的（ 一件毛衣打九折出售，这句话的意思是（ 一批旧书打六五折出售，这句话是说（ 比（ ）便宜了（ ） ）,改写成百分数是（ ）,改写成百分数是（ .几折表示（ ）是（ ）的十分之（ ），俗称（ ）o ）, ）o ）%,也就是降价（ ）%。 ）是（ ）的 9 0 %. ）是（ ）的（ ）%,（ ） ）或是百分之（ 合作探究： 解决与“折扣”有关的实际问题（例1） （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价1元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？ 分析：“八五折”表示（ ）$，就是（ ）是（ ）的（ ）就