《 快乐小队》教案（公开课获奖）2022年年小学音乐.docxVIP

第一课时 　　教学内容：唱：芦笛 　　认：二四拍拍号 　　教学目标：通过学唱歌曲?芦笛?，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行比照，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 　　教学重点难点：轮唱和谐 　　教学准备：歌纸、磁带、录音机 　　教学过程： 　　导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。〔学生交流“忆冬〞〕 　　而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以表达一件事情。〔学生交流“迎春〞〕 　　一、发声练习 　　1、出示练声曲 　　我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了〞吗？ 　　2、演唱A、舒展优美B、跳跃轻巧 　　那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了〞吗？你准备怎么做？a、歌词 b、声音要求 　　春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么快乐呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 　　二、学唱歌曲 　　1、揭课题、听感受 　　春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——?芦笛?。歌曲中你都看到了什么呢？〔熟悉歌词〕 　　你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？ 　　2、学唱歌曲 　　我们的耳朵先“看〞到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 　　跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ 　　〔采用听唱法，可跟琴声模唱〕 　　草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，到达充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ 　　3、完整的表达歌曲 　　歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ 　　〔领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…〕 　　真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 　　解决了所有的问题，现在怎么来演唱?芦笛?，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 　　4、认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 　　三、拓展延伸我的创造 　　制作简易吹管乐器 　　方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 　　方案二： 　　你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片〞之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。四、总结下课 　　一首?芦笛?，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是快乐！希望大家有更好的表现。 　　第二课时 　　教学内容： 　　唱?小鼓手进行曲? 　　动音乐游戏：学做小鼓手 　　教学目标： 　　1、学会唱?小鼓手进行曲?，感受进行曲的特点，体验“小鼓手〞的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 　　2、通过“学做小鼓手〞这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 　　教学重点：学会唱?小鼓手进行曲?，感受进行曲的特点，体验“小鼓手〞的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 　　教学难点：通过“学做小鼓手〞这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 　　教学过程： 　　一、组织教学：音乐形式师生问好 　　二、趣味游戏，激发兴趣 　　1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！ 　　生：略 　　〔师出示：一把五颜六色的小米粒〕 　　师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！ 　　2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 　　以?小鼓手进行曲?的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。 　　3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 　　4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 　　师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？ 　　具体方法： 　　〈1〉老师弹奏?小鼓手进行曲?，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反响，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。 　　〈2〉请学生表演的同时，又可以重复听到?小鼓手进行曲?，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。 　　三、学唱歌曲 　　导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首?小鼓手进行曲?送给你们。 　　具体方法： 　　〈1〉放录