《第6课 兽王》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

第五课 ?兽王? 设计理念： 新的课程标准提出：创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。 学习目标： 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生保护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 重点难点： 1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。 2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学准备： 老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体 教学安排： 两课时 第一课时 教学内容： 1、演唱?两只老虎? 2、聆听?狮王进行曲? 教学过程： 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐?动物说话?自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 提出问题：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？〔自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力〕 二、演唱?两只老虎?： 变魔术导入新课：〔请两个孩子配合老师，在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上〕 “孩子们，老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！〔随?两只老虎?音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈〕 1、老师引导学生按节奏朗读歌词?两只老虎?第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部配合按节奏朗读歌词 4、用“Lu〞模唱歌曲旋律，注意两声部的配合 5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准 6、歌曲处理：有趣地 7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演 三、聆听?狮王进行曲?： “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，〔放音效：狮子吼声〕呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。〔出示狮子卡片〕〞 完整初听乐曲?狮王进行曲?，老师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。 复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。 再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。 四、小结： 今天我们见到了两位“森林之王〞，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、保护我们的动物朋友们，与它们和谐相处 第二课 教学内容： 1、表演?猫虎歌? 2、聆听?老虎磨牙? 3、用自制打击乐跟着乐曲?老虎磨牙?表演。 教学过程： 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐?两只老虎?自由律动、演唱，进入音乐课堂。 二、表演?猫虎歌?： 故事导入新课： “孩子们，今天老师为你们讲一个关于?森林之王老虎学艺?的故事好不好？〞〔如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述〕 “故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？〞〔老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣〕 用听唱法进行歌曲教学。 让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演?老虎磨牙? “好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！〞 1、初听乐曲?老虎磨牙? 孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。 2、复听乐曲 让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。 3、用自制打击乐跟着乐曲?老虎磨牙?表演 老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与适宜，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。 四、小结： 孩子们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导