《红灯停绿灯行》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第一单元 红灯停 绿灯行 一、教学内容分配安排表 课时 感受与欣赏 音乐表现 创造 音乐与相关文化 朗读 演唱 演奏 表演 第一课时 内心听觉 ?红眼睛绿眼睛? 即兴动作表演 小学生行为标准 第二课时 ?做个好娃娃? 用打击乐器为儿歌配伴奏 四分休止符 小学生行为标准 第三课时 ?小胖胖? 领唱和齐唱 小学生行为标准 第四课时 乐句的相同与不同 ?小蚂蚁? 邀请舞 友好礼貌 二、教学要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步开展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为标准，自觉遵守社会公德。 三、教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的〞演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 四、教学准备 教具 1、 图片“红灯牌〞“绿灯牌〞 2、 打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、 录音带 4、 节奏卡： X X X X ︱X X X X‖ X O X O ︱X O X O‖ X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖ 第一课时 教学内容 学唱?红眼睛绿眼睛?，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、 学唱歌曲?红眼睛绿眼睛?。 2、 了解小学生常见的行为标准。 3、 能在心里默唱?红眼睛绿眼睛?的歌曲片断。 教学过程 一、听唱歌曲?红眼睛绿眼睛?，做游戏。 1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、 听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停〞时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进〞时，同学举起绿牌子。 4、 跟唱歌曲?红眼睛绿眼睛?，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛的规那么，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德标准的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 第二课时 教学内容 学唱歌曲?小胖胖?。 教学目的 1、学唱歌曲?小胖胖?。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程 一、复习歌曲?红眼睛绿眼睛?，上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲?小胖胖?。 1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。 2、 教师将歌曲中“领唱〞与“齐唱〞两局部用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物〔表达者与听众〕？ 3、 教师演唱，学生分两组分别表演表达者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 1、 学生跟老师学唱歌曲。 2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、 学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱 1、 教师唱“领唱〞局部，学生唱“齐唱〞局部。 2、 学生唱“领唱〞局部，教师唱“齐唱〞局部。 3、 学生以多种形式演唱