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PAGE / NUMPAGES 已知两边夹角作一个三角形 编写时间：　　年　月　日　执行时间：　　年　月　日　总序第　　个教案 【教学目标】：1、了解尺规作图的含义及其历史背景。 2、在给出的两边夹角的条件下，能够利用尺规作三角形。 3、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。 【教学重点】：基本尺规作图 【教学难点】：在给出的两边夹角的条件下，能够利用尺规作三角形。 【教学准备】：圆规、直尺 【教学方法】观察、交流、探索. 【教学过程】： 一。知识铺垫 已知：∠ 求作：∠AOB，使∠AOB=∠ 二．作一个三角形与已知三角形全等 1、已知三角形的两边及其