冀教版四年级下册信息技术 16.神秘的蜜蜂王国 教案.docVIP

《神秘的蜜蜂王国》教学设计 教学目标： 知识目标：使用“摘要幻灯片”制作目录页； 能力目标：通过自己收集的资料制作出蜜蜂主题的幻灯片。 情感、态度价值观：通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。 教学重点：使用“摘要幻灯片”制作目录页。 教学难点：通过制作了解蜜蜂生活、行为与人类的关系。 教学过程： 一、播放音乐，激发学生兴趣 播放《小蜜蜂》歌曲 师：采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？蜜蜂对人无所求，给人是却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿生活——在为人类酿最甜的生活。 今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。 二、网上搜索 查找资料 （学生分组合作）通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。 三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品 （自主探究）参考P56-58（上）要求可以自己加内容，不要求与书上一样。 教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序，主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。通过“设计”，学生就可以了解编者对于此活动的意图，做到心中有数。在制作过程中就会更有针对性，目的性。 四、学生制作电子作品 A、“摘要幻灯片”生成目录页 本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。 B、放映幻灯片 放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完成后反映，也可以在制作过程中放映。对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。 五、欣赏作品，评价交流 1、开展自主互评活动。 2、评出优秀作品在全班交流。 六、巩固新知，总结心得 交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。 课后反思: 1、本课主要是制作有关蜜蜂的演示文稿，题目“神秘的蜜蜂王国”就很吸引人，使学生有了探索的兴趣。 2、在幻灯片的制作过程中，学生自主探究，合作学习的方式，既发展了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生团队合作意识。 3、通过本节课对学生进行了热爱劳动教育，使其树立正确的劳动观观念。 4、学生气氛还是不够活跃，没有更好的激发学生的学习兴趣，以后一定要更好的激发学生兴趣，让学生在乐中学。 5、在目录制作中，我应该更加明确的指什么是“目录”，让学生抓住重点。