小班音乐教案《和小动物一起唱歌》含反思.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班音乐教案《和小动物一起唱歌》含反思 编辑： 老师： 日期： 小班音乐教案《和小动物一起唱歌》含反思 　活动目标：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。 活动准备：小动物头饰、音乐 活动过程： 一、谁来了 价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。 1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？（公鸡）我们和公鸡打招呼吧。（引导幼儿用好听的话来打招呼） 公鸡是怎么和我们打招呼的？（喔--喔）我们一起来学一学。 2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。 3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁？（小猫）我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。 二、学唱歌曲 价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。 （三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！） 1、（播放音乐）你听到小动物怎么唱的？（鼓励幼儿随便唱） 2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。 3、小朋友也来和小动物一起唱歌。 4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演 5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 三、延伸活动 1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？ 2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了（表演：走路，自然结束） 讲课后的反思 每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点： 1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。 2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。 3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。 虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。 首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：“小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便说是静悄悄地走来，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。 其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。 最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。 有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，使自己的教学水平再上一个新台阶！