2022年《课文19　棉花姑娘》同步练习部编版小学语文.docVIP

19　棉花姑娘 课时测评方案 一、将以下字的音节补充完整。 ____iánɡ???? ____ē????? ____iáo??? ____ié 娘????????? 颗 　　???? 瓢??????? 别 二、选择加点字的正确读音，画“√〞。 棉花(mián　mán)　 　　燕子(yàn　yìn) 碧绿(bì　pì)????? 　　治病(zì　zhì) 三、看拼音，写词语。 yī 　shēnɡ　????????????????? tè? 　bié　?????????????? qí 　ɡuài ? ?  xīnɡ　xinɡ　????????????????? shēnɡ bìnɡ????????????? 　ɡàn　 huó ? ?  四、我来扩词。 星(　　　)　(　　　)　(　　　) 七(　　　)　(　　　)　(　　　) 五、填上适宜的词语。 碧绿碧绿的____________ 碧绿碧绿的____________ 雪白雪白的____________ 雪白雪白的____________ 六、选一选。(填序号) ①燕子　②啄木鸟　③七星瓢虫　④青蛙 1．________捉空中的害虫。 2．________捉田里的害虫。 3．________捉棉花叶子上的害虫。 七、课内阅读。 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！〞啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮助吧！〞 1．这段写的是____________与____________的对话。 2．啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？(　　) A．因为啄木鸟太忙了。 B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。 3．棉花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？ 棉花姑娘：___________________________________________________________________ 啄木鸟：____________________________________________________________________ 参考答案 一、n　k　p　b 二、mián　yàn　bì　zhì 三、医生　特别　奇怪　星星　生病　干活 四、星星　星光　星辰　七个　七人　七元 五、西瓜　麦苗　衣服　花儿 六、1.①　2.④　3.③ 七、1.啄木鸟　棉花姑娘　　3.棉花姑娘：请。　啄木鸟：对不起、请。 第二课时 〔一〕激趣导入　　〔出示课件：绝句背景图，创设情境〕，那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？〔太美了〕　　是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后，重返四川成都杜甫草堂时，所看到的周围美景。于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古?绝句?。　　〔二〕初读课文，整体感知　　1.老师范读〔课件：在背景图上一行行出示，同时参加音乐，让学生感受诗的意境。〕想听一听那优美的诗文吗？　　2.学生初读感知：你是不是也想读啊？〔学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。〕　　3.指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。　　〔三〕随文识字，理解古诗内容，指导朗读。　　A.学习第一句〔课件：“““鹂〞、“鸣〞、“翠〞〔课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，到达重点学习的目的。〕 〔鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。〕 〔翠：绿的意思。〕 〔鸣：鸟的叫声，出示字理。汉字就像个成长的孩子。课件：鸣的字理图，使学生清晰看到鸣的历史演变过程。〕?　4.看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？〔课件：这3个字跳回句子。〕　 B.学习第二句〔课件：““一行白鹭上青天〞。〔课件“鹭〞逐渐变大，跳出来〕　 3.仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！　 豪放的男孩们，让我们敞开胸襟，读出这深邃却又让人充满遐想的美吧！〔学生齐读〕〔课件：““窗含西岭千秋雪〞。〔课件：第三句配图，感受“窗含〞意境。〕　　3.瞧，又有两个生字朋友跳出来了，看看这两个小淘气谁认识呢？〔课件，蹦出“含〞、“岭〞〕　　你觉得他们长得像吗？有什么好方法，记住它们？“岭〞去掉“山字旁〞，你还认识它吗？〔令〕那么，“令〞字家族除了“岭〞你还想起了谁？　〔玲、拎、冷、铃、零、龄、领〕　〔课件：指“岭〞出现“令〞家族，使学生一目了然。〕　　4.汉字多变，汉字真的很神奇，一个“含〞字将西岭雪山美景尽收眼底，不防也让我们感受一下。同学们，让我们透过窗户看眼前的这片蓝天，想象一下，和下课后我们站在操场看