2022年部编版初中历史《 戊戌变法》精品导学案（word版）.docVIP

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 一、学习目标 1.知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物及其主要活动。 2.了解百日维新的根本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 二、自主预习 1.宣传变法，推动维新变法思想广泛传播的影响最大的报刊是 的《时务报》和 的《国闻报》。 2. ，清政府公布“明定国是〞诏书，宣布实行变法。因是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法〞。 的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻。 4. 被捕遇害，史称“戊戌六君子〞。 三、合作探究 1.总结变法的内容并分析各个内容的影响？ 内容 影响 〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 〔5〕 2.变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？ 四、随堂演练 1.支持维新派进行变法的清朝皇帝是〔 〕 2.谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是〔 〕 3.以下关于戊戌变法内容的表述中错误的一项为哪一项〔 〕 A.设立铁路矿务局、农工商总局和邮电局 B.允许官民上书言事，澄清官治，取消旗人特权 C.改科举，废八股，各地设立中小学堂，京师设立大学堂 D.裁汰旧军，精练陆军，创立北洋海军 4.“戊戌变法虽然被扼杀了，但它将统治中国人几千年的思想翻开了缺口。〞据此理解戊戌变法的作用〔 〕 5.“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。〞这段话描述的是戊戌变法是哪项变法法令的实施情况〔 〕 A.开放言论 B.创办京师大学堂 6.材料：“变者，天下之公理也。〞请答复： 〔1〕这句话是谁说的？ 〔2〕他是在什么背景下说出这句话的？ 〔3〕这句话反映了他什么样的主张？ 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.上海 天津 2.1898年6月11日 3.顽固派 4.谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁 三、合作探究 1. 内容 影响 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 有利于刷新吏治，使官民参与政治的积极性提高 鼓励私人兴办工矿企业，开展农、工商业 有利于中国资本主义开展 改革财政，编制国家预算 有利于国家财政的制度化建设 废除八股，改试策论，开办新式学堂 有利于思想的解放及西方思想的传入 裁减绿营，训练新式军队 有利于提高军队的战斗力和军事素质 2. 资产阶级；资产阶级、先进知识分子等；地主阶级顽固派 四、随堂演练 1.C 2.B 3.D 4.B 5.A 6.〔1〕梁启超〔2〕甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重。 〔3〕要求实行变法，以挽救民族危亡，开展资本主义。 第2课 东汉的兴衰 一、学习目标 1.通过学习了解东汉兴亡的根本脉络掌握“光武中兴〞的根本史实。 2.通过思考与探究“光武中兴〞局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。 3.认识“光武中兴〞是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。 二、自主预习 1.西汉后期，朝政越来越腐败。公元 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。 2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元 年称帝，定都洛阳，史称东汉。 3. 交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 4. 年，经过精心筹划，张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。 三、合作探究 1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策稳固他的政权？〔把光武帝稳固统治的措施与西汉的“修养生息〞政策作一比拟，找出共同点〕 时间 事件 背景 措施 西汉初期 东汉初期 四、随堂演练 1. 东汉政权建立的时间是〔 〕 A. 公元前207年　　　　 B．公元前202年 C. 公元9年 D．公元25年 2. 以下对“光武中兴〞含义的理解不确切的一项为哪一项〔 〕 A. 社会比拟安定 B. 经济状况明显好转 C. 人口增加 D. 农民摆脱了压迫和剥削 3．东汉中期以后政治〔 〕 A.皇帝专权 B．外戚专权 C.宦官专权 D．外戚、宦官交替专权 4. 以下有关东汉中后期统治的表述不正确的一项为哪一项〔 〕 A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.不少大地主占有田庄拥有私人武装 C.出现“光武中兴〞 D.地方割据势力产生 5. 下面是某同学制作的关于 黄巾起义