第3课科举制的创立和发展.pptxVIP

第 3 课 科举制度的创立和发展;;此图为宋人所画，根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。;世袭制： 后人继承祖先留下的官位。;; 魏文帝曹丕篡汉前夕即220年，由魏吏部尚书陈群制定九品中正制，又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官标准全凭门第出身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百年。 ;; 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 ;　　589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。; “京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人。” “炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科。” ——《唐会要·制科举》;　　隋炀帝始设进士科，国家用考试的方法以才取人，宣告科举制度的诞生。 　　隋朝实行的科举制度，一直为以后的封建朝代所沿用，并不断加以发展和完善，成为封建国家选官的基本制度。;中国科举制度的创立和发展; 1、唐朝科举制主要分为哪两大类?其下设的 科目有哪些？ 2、你怎样理解唐代“三十老明经， 五十少进士？”;　　唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并逐渐制度化。;;;女皇武则天 624～705 并州文水（今山西文水东）人;;登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。;　　唐代进士及第后，要题名于大雁塔，考中进士称为“雁塔题名”。;人生四大喜事;;　　隋唐统治者创立和发展科举制度，一方面是为了选拔人才，另一方面又是为了控制人才。但根本目的是为了控制人才，巩固其统治。;越南进士题名碑林 位于越南河内文庙国子监内;阿倍仲麻吕纪念碑;皇帝亲掌仕权和殿试制的确立 扩大录取名额和放宽应试条件 严格考试制度和规则 限制官僚贵族的特权 ;;;;;　　初建于南宋乾道四年（1168），后经不断扩建，至清同治年间巳形成一座占地30余万平方米、考生号舍达20644间的中国最大科举考场。仅清代经过江南乡试后考中状元者58名，占全国状元总数的一半以上。唐伯虎、郑板桥、吴敬???、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国藩、左宗棠、李鸿章、陈独秀等历史名人均为江南贡院的考生或考官。;;　　中国科举制度自隋朝创立到清朝末年废除，历经唐、宋、元、明、清，有着1300年的历史。曾产生出700多名状元，但保留下来的状元墨迹世间却只有一张，那就是明代庄园赵秉忠的殿试对策。;;;;重庆桂花园教科院;课标：了解隋唐科举制度的主要内容。 ;1.科举制度创立于（　　　）。 　A.三国　　　B.南北朝　　C.隋朝　　　D.唐朝 2.与世袭制、九品中正制相比，科举制度有何进步性？;3、开设进士科，以分科考试、择优录用为基本特征的科举制度正式创立是在（ ） A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐太宗时 D．武则天时 4.确立了进士科在科举制度中主导地位是在（ ） A．三国 B．南北朝 C．隋朝 D．唐朝 5、“学而优则仕”，学习学好了就可以去做官，这也是我国古代读书人毕生追求的目标。以下体现这一原则的制度是（ ） A．分封制 B．科举制 C．郡县制 D．行省制;6、“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 7、一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 8、古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（） A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度 9、唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ） A．辛勤耕作 B．作战立功 C．经商致富 D．参加科举考试 ;10、阅读下列材料： 材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。” 一一《墨子》 材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》 材料三 科举弊政乎，科举法之最