看去识天气（第2课时）.ppt

3．指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ） （4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （ ） 课堂检测 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 了解了相关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。 要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？ 河里鱼打花 雨滴滴 夜夜刮大风 来日晴 雷公先唱歌 天天有雨下星星密 有雨也不多 露水闪 雨雪不相逢  天气谚语找朋友 生物反映 观风向 听雷声 看星星 观露水 河里鱼打花 雨滴滴 夜夜刮大风 来日晴 雷公先唱歌 天天有雨下星星密 有雨也不多 露水闪 雨雪不相逢  天气谚语找朋友 生物反映 观风向 听雷声 看星星 观露水 我们看到古人是那么聪明，已经能将天气情况编成简单的谚语 有这么多可以预示天气的现象，你们想过其中有什么科学依据吗？或者有没有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？这些现象真的准确吗？为什么能预示天气？我们是不是不用天气预报，直接看它们就可以了？你们也可以把疑问提出来但因为时间的关系，我们不可能都在课堂上解决，下课后，学习小组可以继续活动，相互协作找出问题的答案同时我们还要把这节课上“细心观察、专注思考”的学习方法继续用下去， 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 自主学习 云与天气 （3、4、5段的“纲”） 光彩与天气 高层云 天气晴朗 低层云 阴雨风雪 晕 华 虹 霞 意义及局限 总 分 总 总 分 看云识天气 云和 天气 的关 系 招 牌 文章的结构脉络 看去识天气（第2课时） 3．指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ） （4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （ ） 课堂检测 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 了解了相关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。 要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？ 河里鱼打花 雨滴滴 夜夜刮大风 来日晴 雷公先唱歌 天天有雨下星星密 有雨也不多 露水闪 雨雪不相逢  天气谚语找朋友 生物反映 观风向 听雷声 看星星 观露水 河里鱼打花 雨滴滴 夜夜刮大风