五年级下册语文作文指导：读后感 (2).pptVIP

五年级 郑老师 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根 读一本好书，像交了一个益友。－－－臧克家 读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生 生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 ———莎士比亚 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。－－－洛克 多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 ———冰心 读书能给我们带来什么呢？ 我们不仅要读书，而且还要会读书。 读书小调查： 同学们，你们读书通常是怎么读的呢？ 有什么方法吗？ 读书的方法： 1、对于那些需要了解的内容，只需要简单浏览。 2、对于那些对自己有帮助或启发的内容，要研读。 3、读书要养成良好的习惯——及时记录你的收获。 读后感 读后感 要仔细地读，认真地读。读的内容有很多，可以是一篇文章，一句话，一个字，一幅图…… 感是从读中产生的，只有认真研读，才能有所感。可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 素养考场 看完这个故事，你有什么样的感想呢？ 歌曲 听了之后有什么感想？ 精读训练 读了之后你有什么感想？ 写读后感的前提是： 首先，要读好原文。 其次，排好感点。 第三，选准感点。 小 马 过 河 从小马的角度来说 其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从； 其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教； 其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。 感点一 从牛大伯的角度来说 它乐于助人，凭自己的经验说“水很浅，能淌过去。”它虽说的是事实，但因未从对方-----小马的情况去考虑，所以可能促使小马去冒进。 感点二 从小松鼠的角度来说 他凭同伴的教训也讲了事实，但也因没从对方的实际情况去考虑，对别人的积极行为会产生消极影响。 感点三 从小马妈妈的角度来说 首先，她不像有些独生子女那样溺爱子女，凡事自己上前，她让小马自己去摸索锻炼；其次，她在小马面对两种意见无所适从时，没有骂小马“笨蛋”，对年幼的孩子并不苛求，不像有些父母那样，望子成龙心切而去揠苗助长；再次，当小马向她求教时，她没有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独立思考很有益的。 感点四 选择你感触最深的感点： 假定我们择定的感点是： 对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从。 那么我们接下来应该如何去做呢？ 联想与感点有关的材料: 1、有一个印度故事：爷孙俩带着一条驴子上城，由于盲从别人意见，弄得爷爷骑驴被认为不爱幼，孙子骑驴又不敬老，两 人同骑是不惜牲口，两 人都不骑又太傻，最后只好抬着驴子进城。 对别人的意见不去 作具体分析，轻则贻笑 大方，重则将会导致自 己走到正确方向的反面。 2、希腊画家亚柏尔曾把自己的画放在街上，自己躲在画后面听取意见，一位鞋匠说人物的鞋子画得不好，他马上改了，但这鞋匠又去批评别的部分，他则说：你还是只谈鞋好了。 3、有人说读书无用 ，有人说只有上大学才能成才。 对别人的意见作具 体分析而不轻信盲从， 能扬长避短，有益于自 身水平的提高。 读书是成才的前提 但不一定要上大学。 我们还要学会从我们的身边寻找材料。 同学们身边有这样的事例吗？ 考虑文章的结尾： 小马第一次未能淌过河，究其实是小马当时在面对两种不同意见的时候未把自己放在客观事物当中去比较思考。那么，我们在面对种意见无所适从时，不妨“想一想”、“试一试”，一定也能“淌”出自己的经验来。 根据你所经历的事情写出你的感受。 1、仔细读文章。 2、排列感点。 3、选择感触最深的感点。 4、联想有关感点的事例。 5、写出感受。