最新人教版六年级下册数学总复习计划.docxVIP

第 第1页共1页 最新人教版六年级下册数学总复习计划 【学生状况分析】 学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学 知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行 思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从 一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和 发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面 复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得分必要。尤其是对于 部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。 【指导思想】 小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而 系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高 知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为 一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目 的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素 质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情 况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提髙复 习效率。 【小学数学毕业总复习的任务】 XXXXX： 1、 系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很 大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶 段所学知识形成一种网络结构。 2、 全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过 程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、 查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存 在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的 缺陷。 4、 进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思 维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现 从“学会到“会学”的转化。掌握一些学习的能力。 （二）目标要求： 一、数与代数 1、数的认识。 ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解进制计数 法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、 亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估 计。 ⑵认识符号V,=, ＞的含义，能够用符号和词语来描述万 以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数 和简单的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和 百分数之间的关系，并会进行转化。⑸会比较小数、分数和百分 数的大小。⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数 表示一些日常生活中的问题。⑺进一步体会数在日常生活中的作 用，会运用数表示事物，并能进行交流。⑻在1?IOO的自然数 中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道 2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数 和最小公倍数。⑼在1?100的自然数中，能找出某个自然数的所 有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。（10）知道整 数、奇数、偶数、质数、合数。（11）在现实情境中，认识元、角、 分，并了解它们之间的关系。 （⑵能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体 验时间的长短。 （⑶认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （14） 在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行 简单的换算。 （15） 结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 2、数的运算。 ⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。 ⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以 内的加减法和一位数乘、除两位数。⑶能计算三位数的加减法、 三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。 （4）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混 合运算。⑸探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便 运算。⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与 减、乘与除的互逆关系。⑺会分别进行简单的小数、分数（不含 带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过 三步）。⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数 的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判断。⑼在解决具体 问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 3、代数初步:⑴在具体情境中会用字母表示数。⑵会用方 程表示简单情境中的等量关系。⑶理解等式的性质，会用等式的 性质解简单的方程。⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系， 会求比值和化简比。⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并 能解决简单的问题。⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的 量。⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。⑻能找出生活 中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。⑼发现给定的事 物中隐含的简单规律；探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 二、空间与图形 1、图形的认识。 ⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图 形。 ⑵辨认从正面、侧面、上面