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幼儿园中班礼仪教育随笔 礼仪的教育是中班孩子不可或缺的一部分，下面就跟随小 编一起看看老师们的教育随笔吧。 幼儿园中班礼仪教育随笔【第一篇】 ：礼仪教育 礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始 自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为， 我们对自己的要求决不能满足于现状， 必须牢记没有最好， 只有 更好。通过参加这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都 有了很大的提高， 我努力以一个生活老师无私的爱去理解、 宽容、 尊重和关心每个孩子， 我把这样两句话作为自己的座右铭： “假 如我是孩子”；“假如是我的孩子”。 我们班上有一个小朋友，长得白白胖胖，扎着两个小辫子样 子十分讨人喜欢， 可是幼小的她性格非常孤僻， 而且胆子非常小， 几乎从不用语言与人交往， 连大人跟她说话时她都无法用眼睛注 视对方；草地上都不敢走，连走楼梯都战战兢兢的。出于爱护和 责任，我把她的健康成长看作是自己的孩子。 每天清晨家长送来 时，我总是亲切地走过去，微笑地热情打招呼，问寒问暖；每次 上厕所、洗手、进餐时，我会主动上前帮忙照顾，跟她说说话； 户外活动时， 我都会伸出温暖地手拉着她一起上下楼梯并鼓励她 和小朋友一起参与锻炼和游戏。 现在这位小朋友已经能和别人一 起玩，开始适应我们幼儿园集体的生活了， 早上来园也能跟我打 招呼了，此时的我感到莫大的快乐， 我将永不停息爱我的孩子们， 用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正走进孩子们的内心世 界！ 幼儿园中班礼仪教育随笔 【第二篇】：如何在生活中对幼儿进 行文明礼仪教育 在幼儿园中，我们以幼儿的一日生活活动为主线进行文明礼 仪教育：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、 户外活动、离园、学习基本的仪容仪态，以及开关门、敲门、就 餐、尊敬长辈的礼仪，我们可以随机抓住并细化在每一天的生活 中。例如，早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天 早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口， 迎接所有小朋友 的到来，一声声甜甜的：“小朋友，早上好”的问候，一个个彬 彬有礼的：“您好，再见”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明 礼仪的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，现在每天每位幼儿 来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好，并知道了 与人交往要使用文明礼貌用语， 小朋友相互间的“小摩擦”， 还 是相互间的友情帮助，幼儿都能运用自如地交往， 班集体中传播 着文明礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼仪的 良好行为习惯。 实践证明，只在有限的上课时间里对幼儿进行文明礼貌教育 是远远不够的，幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机， 只要 教师善于观察，捕捉生活中的点滴小事，对幼儿随机进行教育， 就可以取得良好的效果。 幼儿园中班礼仪教育随笔【第三篇】 ：礼仪教育 现在的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越自 私，不和别人一起分享，这种“小气”虽不是什么大毛病，但如 果不及时进行纠正，也很难与别人形成良好的人际关系。 琪琪是我班中脾气较犟的孩子，他的玩具别人不可以碰，也 不愿意玩别人的玩具，一天，他从家中带来一个变形飞机，这下 可吸引班级中男孩子的眼光了， 饭后休息的时候都围着他转， 他把飞机紧紧搂在怀里，看也不给看。 我悄悄走到他身边，说：“玩具抱在怀里，还能给你带来快 乐吗？” 琪琪：“我不想和他们玩，是我从家里带来的。” 师：“玩具带来幼儿园可以和小朋友一起分享玩，这样你会 收获更多的快乐啊，你抱着飞机你没玩到，别人也没玩到，这样 是不是很可惜？ 琪琪想了一会， 说：“那我和他们玩， 不要把飞机弄坏了。 师：那你们商量一个游戏的规则，保证变形飞机的安全好不 好？ 琪琪点了点头，我于是叫来了其他的孩子，说：“现在琪琪 愿意和你们一起玩飞机， 不过你们玩的时要制定了玩的规则， 把飞机弄坏了。”不一会儿，看见他们玩的可开心了，不时的还 会发出串串的的笑声。 分享是幼儿在交往中经常采用的行为，而有时候孩子之所以 不愿与人分享，是因为他觉得分享就是失去。作为教师，应让孩 子明白分享是快乐的， 适当的加以引导， 这样大家都觉得温暖和 快乐。 幼儿园中班礼仪教育随笔【第四篇】 ：礼仪教育 莉莉带来一册厚厚的图书，跟我说：“老师，我今天带来了 一本趣的书！ ”我打开来一看， 原来每翻开一页都是一幅动物拼 图“的确很有趣！ ”我接着说， “每一页上都有一幅不一样的拼 图，就是这个拼图有很多也有点难， 如果可以跟朋友一起合作着 玩，那就可以玩到更多的拼图啦！ ”这时有小朋友听到我和莉莉 的谈话，纷纷走上前来与莉莉交涉。沙沙说：“莉莉，我能跟你 一起玩吗？”莉莉没说话， 蕾蕾也走过来轻轻说： “我跟你做好 朋友，让我跟你一起玩吧。”莉莉想了会儿，说：“好吧。”这 时，小怡也走过来说：“