七年级Unit6Topic1第一课时预习导纲教案.pdfVIP

七 年 级 仁 爱 版 U n i t 6 T o p i c 1 （第 一 课 时 ） -- 初中英语“导学－自悟”教学模式实验曾佩芬 2009 、5、5 一、 教学目标 ： 1、知识与技能 ⑴通过本节课教学，培养学生利用读音规则拼读单词的能力和有意识记单词的能 力。 ⑵学会灵活运用 Therebe 结构。 2、过程与方法 借助《预习导纲》来培养学生的预习能力，通过设计探究过程，引发认知冲突，积 极倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的思维能力，逐步养成思考、探究 的习惯。通过课堂小组竞赛培养学生的竞争意识和小组合作意识。 3、情感态度与价值观 采用情感激励策略，鼓励学生积极地面对竞争，形成积极的学习态度，将学生自我 评价和形成评价有机结合在一起，使学生正确看待自己，不断自我完善。 二、 教学重点和难点 1、从知识层面上看，这节课的重点在于让学生掌握拼读规则，提高单词识记效果。 掌握 Therebe句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯，否定回答。这节课的教 学难点在于如何归纳总结出拼读规则；“