安全认识论_安全学原理PPT课件2.ppt

瑟利模型的优点和不足 优点: 这六个问题涵盖了人的信息处理全过程，并且反映了在此过程中有很多发生失误进而导致事故的机会。瑟利模型适用于描述危险局面出现得较慢，如不及时改正则有可能发生事故的情况，对描述迅速的事故，也具有一定的参考价值。 缺点: 瑟利模型研究的是客观已经存在的潜在危险，没有探索为什么会产生潜在危险，没有涉及机械及周围环境的运行过程。 案例: 1998年10月,某集团公司污水处理站在对清水池进行清理时发生硫化氢中毒，死亡3人。事故的经过：公司技术发展部9月28日发出节日期间检修工作通知，其中一项任务就是要求污水处理站宋某和周某，再配一名小工于10月1日至l0月3日进行清水池清理，并明确宋某全面负责监护。10月1日上午宋某等三人完成清理汽浮池后，下午1时左右就开始清理清水池。其中一名外来临时杂工徐某头戴防毒面具(滤毒罐)下池清理。约在下午1时45分，周某发现徐某没有上来，预感情况不好，当即喊叫“救命”。这时二名租用该集团公司厂房的个体业主施某、邵某闻声赶到现场。周某即下池营救，施某与邵某在洞口接应，在此同时，污水处理站站长宋某赶到，听说周某下池后也没有上来，随即下池营救，并嘱咐施某与邵某在洞口接应。宋某下洞后，邵某跟随下洞，站在下洞的梯子上，上身在洞外，下身在洞口内，当宋某挟起周某约离池底50公分高处，叫上面的人接应时，因洞口直径小 (0.6m×0.6m)，邵某身体较胖，一时下不去，接不到，随即宋某也倒下，邵某闻到一股臭鸡蛋味，意识到可能有毒气。在洞口边的施某拉邵某一把说：“ 宋刚下去，又倒下，不好!快起来”邵某当即起来，随后报警“110”。刚赶到现场的公司保卫科长沈某见状后即报警“119”，请求营救，并吩咐带氧气呼吸器。4—5分钟后，消防人员赶到，救出三名中毒人员，急送常熟市第二人民医院抢救。结果，抢救无效，于当天下午2时50分三人全部死亡。 2.4.2安德森模型 为解决为什么会产生潜在危险,安德森在瑟利模型的基础上增加了一组问题，即：危险的来源及可观察性，运行系统内的波动，以及控制或减少这些波动使之与人的行为的波动相一致。提出了安德森模型。 企业的经营目标、策略受到市场、法律、国家政策的制约，这些因素决定了工作过程，对企业的安全状况产生影响。 1.过程是可以控制的吗? N则产生危险。 2.过程是可以观察的吗? N则产生危险。 3.察觉是可能的吗? 噪声、照明等 是否影响观察了解 4.对信息的理智处理可能吗?1）操作者是否知道系统怎样工作；2）是否妨碍观察了解系统的工作状态。 5.系统产生行为波动吗? N则回答8 6.系统对行为波动给出足够的时间空间吗? Y则系统安全，N则回答7 7.能把系统修改成另一个更安全的等价系统吗? 8.属于人的决策范围吗? 2.5.2 轨迹交叉论事故致因模型 轨迹交叉论的基本思想是：伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果。这些事件概括起来不外乎人和物 （包括环境）两大发展系列。当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中 （轨迹），在一定时间、空间发生了接触 （交叉），能量转移于人体时，伤害事故就会发生。而人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，又是受多种因素作用的结果。 轨迹交叉理论的示意图如图。图中的起因物与致害物可能是不同的物体，也可能是同一物体；同样，肇事者和受害者可能是不同的人，也可能是同一个人。 人的事件链和物的事件链 设计、制造上的缺陷 工艺流程上的缺陷 维修保障上的缺陷 使用运转上的缺陷 作业场所环境上的缺陷 物的不安全状态 人的不安全行为 生理遗传 先天缺陷 社会环境企业管理缺陷 后天心理 缺陷 视觉听觉味觉等感官差异 行为失误 事故 2.5轨迹交叉论 人与物在事故导因理论中的地位 事故的发展过程： 基本原因 间接原因 直接原因 事故 伤害 人的不安全行为和物的不安全状态 海因里希认为： 人的缺点 人的不安全行为88% 物的不安全状态10% 日本伤害事故调查结果: 与物的不安全状态无关:9% 与人的不安全行为无关:4% 为什么？ 判断受人的主观意识因素的影响 人为了方便拆去防护装置 没有防护围栏杆和警告信号，人误入危险区域 人的不安全行为？ 物的不安全状态 轨迹交叉理论反映了绝大多数事故的情况。在实际生产过程中，只有少量的事故仅仅由人的不安全行为或物的不安全状态引起，绝大多数的事故是与二者同时相关的。 在人和物两大系列的运动中，二者往往是相互关联、互为因果、相互转换的。有时，人的不安全行为促进了物的不安全状态的发展，或导致新的不安全状态的出现；而物的不安全状态可以引发人的不安全行为。因此，事故的发生可能并