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八年级信息技术说课稿 尊敬的各位专家大家好！ 今天我说课的题目是 《使用引导层设计 动画》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程等方面进行设计说 明。 一、教材分析 本课是八年级信息技术第十二册第一单元第三课 《使用引导层设计动 画》。按照课程改革的教学理念，要注重培养学生的的信息素养，培 养学生不断探索新知识的能力， 而本课重点在于培养学生对操作方法 和操作技巧的掌握， 只有掌握了这些方法和技巧， 才能不断的去探究 去创新。 学生在学习本节之前已经掌握了关键帧动画、 符号绘制、 运动动 画、图层使用的基本操作技能。 在 FLASH动画制作中经常碰到一个或多个物体沿任意指定的路 径运动的问题 , 沿任意指定路径运动是对物体直线运动动画的引申通 过学习引导层的使用， 沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。 本节是 FLASH动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是 极其基础和重要的。 二、学生情况分析 初二学生对动画有着浓厚的兴趣， 再加上前面已经学习了逐帧动 画、运动动画和形状动画的知识， 因此对引导层动画的学习已经奠定 了一定的基础。 三、教学目标 根据上述的知识结构与内容分析， 考虑到学生已有的认知结构、 心 理特征制定了以下的教学目标： 1、认知目标： 能够了解引导层的作用， 能够初步掌握引导层的建立和使用， 对 FLASH 动画制作能够进行更深一步的拓展。 2、能力目标：培养学生的想象能力，动手实践能力以及发现问题、 独立思考问题、解决问题的能力。 3、情感目标：通过生动活泼的动画制作，培养学生学习的兴趣利用 来自身边的实例，让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性， 体会学以致用。 通过动手实践培养学生积极探索的品质， 培养他们的团队合作精 神；激发学生的学习兴趣， 体验成功感，形成积极主动学习的良好习 惯。 四、教材的重点与难点本着课程标准的要求，在吃透教材、了解学生 已有知识水平的基础上，我确定了如下重点、难点。 1、教材的重点：引导层的创建及其运用，灵活地运用引导层制作动 画以及引导线的绘制。 2、教材难点：理解引导层的作用，能够根据需要灵活地、准确地设 置引导 层以及被引导对象与引导线之间的位置关系。 五、教学方法分析 信息技术课程与其他学科课程相比较， 有着鲜明的特点， 即较强 的实践性、应用性和明显的时代发展性， 基于这一特点我提出以下教 学方法：情境设置、 观察法、对比法、演示法、任务驱动法和分组教学法。 首先是设置情境， 已达到引起学生的兴趣这一目的， 然后通过播放演 示视频让学生仔细观察，从而发现新知识，然后让学生提出问题，然 后教师进行指导， 这样在无形之中将新知识灌输给学生， 再通过让学 生以组为单位进行特定任务的练习， 并与老师的作品进行比较， 从而 发现问题并通过讨论解决问题。 以任务驱动为主， 以自主探究、合作学习、赏识教育为辅的教学 方法，体现了新课标的理念。 培养学生的自主学习、 探究学习能力， 体现了素质教育中学习能力的 培养问题。 六、学法分析 过去学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。 学生的探究、实质参与教学过程、学生之间互动与合作、交流与 分享太少。我的 指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导 ? 自主、合作、探究 ?的 学习方式。