平衡功能的训练方法.pptVIP

第二章第四节 恢复平衡能力训练;一、基本概念;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;(二)维持平衡功能的因素;（三)平衡的种类;卧位，当跷跷板倾斜至一侧时的平衡反应;站立，被拉向后倾;跷跷板前倾的平衡 ;迈步——倒向前;向侧??保护性迈步;一条腿的平衡顺序;手臂的保护性伸展;(四)支撑面与平衡的关系;;; 二、平衡功能障碍的原因;损伤因素; 三、训练原则;(一)平衡训练的基本原则;(二)平衡训练的顺序;五、适应证和禁忌证;六、临床应用注意事项;④训练坐位平衡时，偏瘫患者躯干不能直立，头渐渐低垂、前屈，这时治疗师应推其两肩或使头部向下，给予抵抗，与此相对应，患者的躯干则伸展。 ⑤当偏瘫患者进行坐位训练时，若患者易向后方或侧方倾斜，不能保持平衡时，可在患者患侧臀部下方垫上一个小枕。 ⑥截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是由于屈髋运动受限或胭绳肌短缩所致。对于此类患者，应首先进行髋、膝关节的伸张训练，然后再训练患者的长坐位平衡。;促进坐位平衡反应（左侧偏瘫）;两腿交叉坐，患者将重心移向下面腿那一侧;通过屈曲双膝转向一侧，刺激头和躯干