教育差距与收入分配关系的实证研究.docVIP

PAGE PAGE 19 教育差距与收入分配关系的实证研究 摘要：自改革开放以来，我国人民生活水平显著提高。但是，在经济高速发展的同时，我国收入分配差距处于扩大趋势。因此，如何解决收入差距扩大的问题成了当前重点关注的问题。在个人收入分配中，工资收入占主要部分，而工资又与个人受教育程度有着密切联系。因此教育差距在一定程度上对收入分配产生影响，而个体收入差距也将会对个体的教育获得产生影响。本文主要运用滞后分布模型和联立方程模型分析教育差距和收入分配差距之间的相互影响及作用机制。研究表明：教育均衡化没有改善收入分配；收入分配均衡化缩小教育差距；教育收益率提高缩小教育差距，增大收入差距。 关键字：教育差距收入分配联立方程模型 An empirical study on the relationship between education disparity and income distribution Abstract: Since the reform and opening-up to the outside world, the living level of Chinese people improved significantly accompanying with income distribution disparity widening and how to solve the problem of this gap has become more and more important. Wage play a significant role in the personal income and is closely related to personal education background. Therefore, the education gap, to a certain extent, affect the income differences and the individual income gap also affect education acquisition. This paper use the lag model and simultaneous equations model to analyzes the mutual mechanism between education disparity and the income gap. The results shows that: the increasing equality of education background did not improve the equality of income distribution, but equalization of income distribution narrows education gap; the increasing return to education reduce the educational differences and broaden the income gap. Keywords: Education Disparity; Income Distribution; Simultaneous Equations Model 一、引言 改革开放以来，随着对外开放以及社会主义市场经济的蓬勃发展，我国人民生活水平显著提高，经济文化教育等都发生了翻天覆地的变化。我国国内生产总值从1978年的3645.2亿元上升到568845.2亿元，国内生产总值指数上升了26倍，年增长率为25.73%，人均国内生产总值上升了18.37倍，年均增长率为14.57%。但是，由于改革开放初期提出的让少数人先富起来的政策，使得我国收入分配差距处于扩大趋势，各个阶层收入差距逐步扩大。 国内外学者对收入分配差距的衡量大部分都采用基尼系数。我国基尼系数从2000年的0.428上升到2013年的0.473，可以看出基尼系数不断增大，收入差距处于扩大状态。按照联合国有关组织规定，基尼系数低于0.2，属于收入绝对平均；位于0.2-0.3之间，属于收入比较平均；位于0.3-0.4之间，属于收入相对合理；位于0.4-0.5之间，属于收入差距较大；高于0.5，属于收入差距悬殊，通常将0.4作为“警戒线”。现阶段我国基尼系数大于0.4，超出“警戒线”范围，收入分配处于“差距较大”区域内。 收入分配差距的不断增大，使得我国内需不足，产能过剩，从而阻碍经济稳定持续增长，且不利于社会和谐稳定发展，导致恶性循环。那么，究竟要如何促进收入分配均衡化呢？影响收入分配的因素很多，教育便是其中一个。按照库兹涅茨